一年級語文上冊教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-09-24 15:13本頁面
【正文】 在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上老師歸納：相比之下，第三種辦法較好，但積攢的錢怎樣用可以不同。還要評一評誰講得最清楚、最明白。5表演故事。把評議出的好辦法作為小明想出的主意放進(jìn)故事里演一演。先同桌兩人分角色表演，再自我推薦演給全班看。6課后延伸：把這個故事說給別人聽。四、教學(xué)時間教學(xué)本課可用1課時。擴(kuò)展資料：一年級語文上冊教案一年級語文上冊教案內(nèi)容：1an en in un vn第二課 時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課⑴談話激趣：（再次展示美麗的小樹林畫面，畫面上貼著背后寫著前鼻韻母 an、en 及帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)交了朋友，現(xiàn)在它們在跟我們捉迷藏呢！來看看它們都藏哪里了？⑵指名找音節(jié)。（采蘑菇、摘花朵）找到后帶讀，復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en及yuan的四聲。⑶激趣：今天小樹林里又來了新伙伴。（出示：in、un、vn）它們是誰呢？我們該怎么認(rèn)識它們呢？（請學(xué)生說說學(xué)習(xí)方法）二、學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、vn的讀音⑴出示3幅圖片，學(xué)生自由選擇圖“解說員”，介紹圖上的事物。⑵讀準(zhǔn)in、un、vn及四聲。①學(xué)生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音規(guī)律，把in、un、vn分別貼到相應(yīng)的圖下。②練習(xí)發(fā)音，同桌互相讀。③交流。指名讀，師生讀，開火車讀，齊讀。⑶識記字形，指導(dǎo)書寫。①識記字形。問：你怎么記住它們的樣子？ ②練習(xí)書寫。自己練寫，四人小組互評。三、拼讀練習(xí)⑴學(xué)習(xí)拼讀部分聲母與in、un、vn組成的音節(jié)。①指導(dǎo)學(xué)生看書，自己拼讀。②舉辦拼讀音節(jié)擂臺賽。⑵學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。①讀準(zhǔn)音。出示yin、yun和in、vn。②認(rèn)清形。鼓勵學(xué)生編兒歌記憶yin、yun。四、看圖讀拼音⑴活動激趣：老師今天學(xué)當(dāng)營業(yè)員。（出示文具圖片）你們看，我負(fù)責(zé)賣的是什么商品？（文具）⑵說說圖上有哪些文具。⑶學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)詞。①四人小組合作，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)詞：zidian、zhuanbidao、wenjuhe、qianbi、yuanzhubi、xieziben。教師巡視、指導(dǎo)。②做給文具貼商標(biāo)的游戲。五、復(fù)習(xí)鞏固⑴互動：聽音舉卡片。⑵做“猜謎”游戲。（復(fù)習(xí)相關(guān)音節(jié)）六、擴(kuò)展訓(xùn)練拼讀音節(jié)詞練習(xí)：an quan hai tun xue ren shu lin yan zi wo men lan tian lun chuan gao shan tian ye wen zi shou juan guan men huan xi yuan xin yuan quan 板書設(shè)計：教后反思：
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