【正文】 際出發(fā)，讓學生在生活中學習，學以致用?！浚ㄈ┳x讀畫畫 師：(點擊課件，出示圓環(huán)圖。)本節(jié)課，老師和小朋友又要一起做戲，游戲的名字叫涂字。先請大家看圖，仔細觀察圓形中間有什么。啟發(fā)學生認真觀察，說出圓形中間有三朵花，每朵花的顏色都不同，有紅、藍、綠三種顏色，更重要的是，這三朵花中還藏有三個偏旁 師：再認真看圖，看哪個小朋友聰明，能找到涂字的方法。要放手讓學生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法。師小結方法，然后明確任務?！驹O計意圖：引導學生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學習的本領，學會與人合作?！繋煟盒∨笥褌?，拿出自己的彩色畫筆來，準備給字打扮，涂上色彩。這么多的字，我們該怎么涂才又快又好呢? 讓小朋友展開討論，在教師的引導下明了：一個偏旁的字都涂完后，再換另一種顏色涂另一個偏旁的字；也可從某一個字開始，按順時針或逆的時針方向的第4頁順序，一個一個地涂。在學生都準備好后，即開始放手讓學生涂。教師學生視涂的情況做好指導和總結。學生完成后帶領同學分顏色讀同一偏旁的字。板書設計：語文園地三子頭長出飛火三畫四畫五畫作業(yè)設計：（1）你還知道哪些帶有“艸、扌、足”的字和你的同桌說一說。（2）你還學過哪些偏旁的字課后認真想一想吧!【設計意圖：課后讓學生多想想學過的偏旁加深對偏旁的記憶?！空Z文園地三第二課時交口縣回龍小學一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學目標：認識本單元出現(xiàn)在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。會寫課后的18個生字。學會新的筆畫和偏旁。朗讀背誦課文，體會課文表達的思想感情。培養(yǎng)學生愛閱讀的好習慣和熱愛大自然的情感。課時教學內(nèi)容：《語文園地三》 課時教學目標：讀背兒歌口語交際第5頁 學情分析：學生的整體學習情況較好，本單元識字量較大，同時要求學生可以正確的按筆順書寫一些漢字。此外，還要求學生可以認識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。這些知識絕大部分學生掌握的很好。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學習打基礎，所以，量詞的正確使用是重點也是難點。教學方法：引導法，練習法，談話法 教學重點：學生通過討論明白兩件事為什么不對，該怎樣勸說。教學難點：了解利用太陽辨方向的方法。要求學生勸說時要講出道理，表達清楚。教具準備：相關課件。教學過程：讀讀背背《東西南北》自讀，指學生讀，評議。同桌互讀，教師巡視，個別指導。指導學生認清方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學，推斷出其余三個方向。朗讀、背誦。（配上動作）擴展活動思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？齊背兒歌?？谡Z交際《這樣做不好》揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)師出示課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？指導學生簡單地說出圖意。這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強硬等等。)第6頁分組討論。(教師巡視指導)匯報：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優(yōu)點多鼓勵和肯定，適當?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。)表演：自由選擇合作伙伴練習表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作?？梢詢蓚€人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習，也可以兩幅圖都說。哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。擴展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設置情境表演。)反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？【設計意圖：這個口語交際練習有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說別人不良行為時常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對方信服才是關健。這是本次口語交際的重點。學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時有禮貌，并且學會關心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度，是這次口語交際的目的所在。在教學中，應該充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性?！?總結：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當我們遇到有損于公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!板書設計：語文園地三讀讀背背口語交際作業(yè)設計：回家辨認方向。把口語交際部分《這樣做不對》講給父母聽。第7頁