我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2024-10-03 14:32本頁面
【正文】 法概括段意、小標題理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”的含義（1）這里說的碰壁，真的是指碰墻壁嗎？那指的是什么？（2）出示時代背景，你能從這句話中找到答案嗎？（3）“四周黑洞洞的”是什么意思？（4）魯迅先生是用什么語氣說這件事的？（板書：笑）從這個“笑”字你體會到什么？（5）小周曄說到鼻子，魯迅先生就把話題轉(zhuǎn)到什么上？（社會）這叫什么？（借題發(fā)揮，板書：借題）借說鼻子來說社會，說社會怎樣？（板書：世道昏）其實，魯迅先生這是在含沙射影地罵（板書：罵），罵誰？（國民黨）對，罵國民黨反動派的統(tǒng)治黑暗，罵他們不給人民一點民主和自由，罵他們殘酷地迫害我們的革命人士。（6）齊讀：借題笑罵世道昏（7）小結(jié)：魯迅先生就是這樣一個人，一個愛憎分明、富有正義感的人！他寫了大量的文章，在文章中通過嬉笑怒罵的形式，痛罵國民黨反動派，揭露他們的丑惡嘴臉。（8）所以我們的資料袋這樣介紹魯迅：（多媒體出示80頁資料袋最后一段話）（9）所以——（多媒體出示：伯父去世了．．．．．．各色各樣的人都有．）（10）結(jié)束語：這節(jié)課我們就上到這兒，下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。全文板書設(shè)計：我的伯父魯迅先生深切懷念談水滸——語重心長育后人 說碰壁——借題笑罵世道昏 救車夫——多少愛心多少恨 勸女傭——關(guān)心他人忘自身愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多第五篇：我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計《我的伯父魯迅先生》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2．初步閱讀，使學(xué)生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，練習(xí)列小標題。3．通過學(xué)習(xí)“深切的懷念”、“談?wù)摗端疂G》”、“笑談“碰壁”，使學(xué)生初步知道魯迅是怎樣一個人。4．能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子教學(xué)重難點與關(guān)鍵：生字新詞，熟讀課文，理解課文的內(nèi)容。能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子教學(xué)過程： 導(dǎo)入：提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案。（板書：我的伯父魯迅先生）文題中的“我”是作者周曄，是魯迅的侄女。本文是周曄在魯迅逝世九周年即1945寫的回憶錄，記敘了魯迅晚年的幾件事。一、揭示課題:同學(xué)們，老師先問大家一個小小的問題。請大家認真的讀一讀課題，然后再認真地想一想，周曄為什么要在“我的伯父”后面還要加上“魯迅先生”呢?直接用“我的伯父”為題，不是更簡潔明了嗎?3教師提示：這是我們中國人的一種特有的稱謂(俗稱“疊語稱謂”)?！安浮笔潜砻髁宋液汪斞傅年P(guān)系，“先生”是我對伯父的尊敬。你看，簡短的八個字，不但明白了課文寫誰(魯迅)，而且清楚的表明了我和魯迅的關(guān)系，同時還表達了我對伯父的敬意。一讀課題，我們就知道周曄是懷著十分崇敬的心情回憶自己的伯父。這種稱謂一般用在比較莊重的場合。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞殯儀館：供停放靈柩、辦理喪事的地方。追悼：對死者表示沉痛的懷念。失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。黃包車：舊時一種用人力拉的車，主要用來載人。也叫人力車。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。硼酸水：一種用于消毒防腐的外用藥水。三、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并練習(xí)加小標題周曄回憶了伯父魯迅先生的那幾件事？教師引導(dǎo)：教師講解擬小標題的方法有兩種：一是根據(jù)段意概括小標題：二是摘出最能表達主要內(nèi)容的語句作小標題。（第一段講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。（伯父去世或深切的懷念）第二講伯父跟“我”談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。（談《水滸傳》）第三段講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。（談“碰壁”）第四段講魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。（救助車夫）第五段講阿三對魯迅先生的回憶。（關(guān)心阿三）四、讀第一段“深切的懷念”、,。大家思考：“我”為什么驚異了？（板書“驚異”）?！绑@異”是什么意思？（驚奇，詫異。）“我”對什么事情感到驚奇、詫異？（伯父得到這么多人愛戴，我不理解，感到驚奇、詫異。）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。（生齊讀“他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里……各式各樣的人都有”。）“失聲痛哭”是什么意思？（不控制住自己放聲大哭，說明悲痛到極點。）（1）來吊唁的人非常多數(shù)量多，不同的職業(yè)（類別多），不同年齡的。（2）花圈、挽聯(lián)多。（3）來吊唁的人悲痛淚流滿面、痛苦。伯父得到這么多的人愛戴，是什么原因呢？作者當時年紀還小，不明白是怎么一回事。同學(xué)們現(xiàn)在可能也還不大明白。我們讀懂了后面的幾段課文，對這個問題就會比較清楚了。你能讀出人們對魯迅先生愛戴的心情嗎？（自由讀）指明讀課文。全班齊讀六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了周曄這篇文章，對文章有已有了解，掌握了文章的結(jié)構(gòu)層次，知道了魯迅先生深受各界人士的愛戴，但是周曄為什么感到“驚訝”，我們下節(jié)課繼續(xù)通過周曄對伯父魯迅先生幾件小事的回憶來解決。七、作業(yè)布置抄寫課文中的生字、新詞板書：我的伯父魯迅先生深切的懷念 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心阿三
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