我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-23 12:03本頁面
【導(dǎo)讀】周嘩是魯迅先生的弟弟周建人的女兒。得多”的偉大精神。1．學(xué)會“唁、滸、囫、圇、傭”5個會認(rèn)字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個會寫字；學(xué)握“追悼、水滸傳、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語。2．引導(dǎo)學(xué)生了解課文各部分的內(nèi)容并擬定小標(biāo)題，知道魯迅先生是一個“為自己想得少，3．學(xué)習(xí)課文第一部分內(nèi)容，體會魯迅先生深受人民愛戴。2．板書課題：我的伯父魯迅先生。3．交流課前查閱的資料，認(rèn)識魯迅先生。“魯迅先生”是全社會對魯迅的敬稱，這兩者并。列，使得文章既具親屬懷念之情，又帶有對魯迅先生的崇敬之意。
【正文】 氣那么冷還在拉車 ”是因為他要拼命掙錢來養(yǎng)家糊口。 3．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞，說說：從這些詞語中你體會到魯 迅先生的什么情感？ ⑴ 動作詞：扶、蹲、跪、拿、夾出、洗、敷上、扎好、掏、給。 ⑵ 這些動作詞，表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的深切同情與熱愛。 4．事后魯迅先生為什么臉上變得那么嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？ ⑴ “臉變得嚴(yán)肅 ”是因為想到車夫在那樣寒冷的天氣里，還光著腳拉車，受了傷也沒錢治，這是黑暗的舊社會造成的。他無法控制自己對舊社會的憎恨的思想情緒。 ⑵ “嘆了一口氣 ”是魯迅先生對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情，和對給勞動人民帶來如此痛苦的黑暗社會的憎恨。 5．教 師小結(jié)：作者通過回憶魯迅先生熱情救助車夫這一件事，其中先生嚴(yán)肅的表情，無聲的動作，顯示了他內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對生活在水深火熱之中的勞苦大眾的深愛與同情，對黑暗社會的憎惡。 ㈣關(guān)心女傭。 1．默讀課文第五部分內(nèi)容。 2．說說：魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭的，又是怎樣對待自己的。 （學(xué)生自由回答。） 3．通過這件事表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神品質(zhì)？ 表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民，平等待人；還看出他那忘我的戰(zhàn)斗精神。 4．出示課文最后一個自然段，齊讀。 5．體會這句話在文中所起的作用：既是對文章開頭的照應(yīng)，又是全文的中心句；既是第五部分的總結(jié)，也是全文的總結(jié)。起到點明中心的作用。 三、總結(jié)全文，認(rèn)識寫法 1．教師小結(jié)：伯父魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個長者，他關(guān)心下一代的成長；作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處 “碰壁 ”；作為一個先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動人民。正如他自己說的那樣 “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ”。 2．了解文章的寫作方法。 ⑴ 通過具體事例，抓住人物的 語言、神態(tài)和動作來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。 ⑵ 前后照應(yīng)，篇末點明中心。 四、作業(yè)設(shè)計 1．摘抄文中捕寫人物神態(tài)和動作的語句。 2．閱讀課后 “閱讀鏈接 ”中的內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識魯迅先生。
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