【正文】 比航模組多是什么意思？引導學生說出：是把航模組的人數(shù)看作單位“1”，美術組少的人數(shù)占航模組的 （1＋）（2）學生試畫出線段圖。（3）根據(jù)線段圖，結合題中的分率句，列出數(shù)量關系式：航模小組人數(shù)＋美術小組比航模小組多的人數(shù)＝美術小組人數(shù)（4）根據(jù)等量關系式解答問題。解：設航模小組有人。（1＋）＝25＝25247。＝20答：略。三、小結今天學習了兩道應用題，找出它們的共同點？（這兩道應用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）用方程解答稍復雜的分數(shù)應用題的關鍵是什么？（關鍵是找準單位“1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關系列出方程）四、練習練習十第114題。分數(shù)除法教案 篇8教學內(nèi)容：教材第2930頁的內(nèi)容。教學目標：,初步體會方程是解決實際問題。，并能正確計算。教學重點：分析分數(shù)除法應用題中數(shù)量間的關系，用方程解答分數(shù)除法應用題。教學難點：運用分數(shù)除以整數(shù)解決簡單的實際問題。教具準備：多媒體課件預習提綱：，從中你能獲得哪些數(shù)學信息呢??，寫出等量關系，并試用方程解答。?教學過程：一、創(chuàng)設情境，引發(fā)探究?你們喜歡參加哪些課外活動?：從畫面中你能獲得哪些數(shù)學信息呢?這些數(shù)量之間有什么關系?(1)打籃球的人數(shù)是踢足球的4/9.(2)踢毽子的人數(shù)是踢足球的1/3.(3)跳繩的人數(shù)是參加活動總人數(shù)的2/9.……二、提出問題，自主探究?操場上一共有27人參加活動，跳繩的小朋友人數(shù)是操場上參加活動總人數(shù)的2/?列出這題的等量關系，并解答。全班交流。，引出例題跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總人數(shù)的2/9。操場上有多少人參加活動?這道題與上題有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?能找到這道題的數(shù)量關系嗎?你能用方程的知識，解決這樣的問題嗎?應該如何解設?小組討論，再由教師指名在黑板上演示。解：設操場上有x人參加活動。χ2/9=6χ2/9247。2/9=6247。2/9χ=27，還有別的算法嗎?怎么算?為什么?6247。2/9=27(人)三、鞏固練習，實踐探究剛才同學們根據(jù)圖中的數(shù)學信息，提出了很多的數(shù)學問題，這些數(shù)學問題，你們能解答嗎?。(1)打籃球的人數(shù)是踢足球人數(shù)的4/9，踢足球的人數(shù)是多少?(2)，踢毽子的人數(shù)是多少?(3)操場上踢足球的有9人，是操場上參加活動總人數(shù)的1/3，操場上參加活動有多少人?(4)操場上踢毽子的有3人，是操場上參加活動總人數(shù)的1/9，是操場上參加活動總人數(shù)的1/3。 9天，是這個月總天數(shù)的3/10，這個月有多少天?(板演過程中，著重分析學生可能存在的誤解之處。)，編出相應的應用題。χ1/5=30 χ2/3=40四、回顧反思，總結全課。通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?分數(shù)除法教案 篇9教學目標1．使學生掌握列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法2．培養(yǎng)學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣．教學重點找準單位“1”，找出等量聯(lián)系．教學難點能正確的分析數(shù)量聯(lián)系并列方程解答應用題．教學過程一、復習、引新（一）確定單位“1”1．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍．2．楊樹的棵數(shù)是柳樹的 ．3．白兔只數(shù)的 是黑兔．4．紅花朵數(shù)的 相當于黃花．（二）小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占 ．小營村的棉田有多少公頃？1．找出題目中的已知條件和未知條件．2．分析題意并列式解答．二、講授新課（一）將復習題改成例1例1．小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？1．找出已知條件和問題2．抓住哪句話來分析？3．引導學生用線段圖來表示題目中的數(shù)量聯(lián)系．4．比較復習題與例1的相同點與不同點．5．教師提問：（1）棉田面積占全村耕地面積的 ，誰是單位“1”？（2）如果要求全村耕地面積的39。 是多少，應該怎樣列式？（全村耕地面積 ）．（3）全村耕地面積的 就是誰的面積？（就是棉田的面積）解：設全村耕地面積是 公頃．答：全村耕地面積是75公頃．6．教師提問：應怎樣進行檢驗？你還能用別的方法來解答嗎？（1）把 代入原方程，左邊 ，右邊是45，左邊＝右邊，所以 是原方程的解．）（公頃）（根據(jù)棉田面積和 是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分數(shù)除法意義，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應該用除法計算．）（二）練習果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的 ．果園里一共有果樹多少棵？1．找出已知條件和問題2．畫圖并分析數(shù)量聯(lián)系3．列式解答解1：設一共有果樹 棵．答：一共有果樹640棵．解1： （棵）（三）教學例2例2．一條褲子75元，是一件上衣價格的 ．一件上衣多少錢？1．教師提問（1）題中的已知條件和問題有什么？（2）有幾個量相比較，應把哪個數(shù)量作為單位“1”？2．引導學生說出線段圖應怎樣畫？上衣價格的3．分析：上衣價格的 就是誰的價錢？（是褲子的價錢）誰能找出數(shù)量間相等的聯(lián)系？（上衣的單價 ＝褲子的單價）4．讓學生獨立用列方程的方法解答，并加強個別輔導．解：設一件上衣 元．答：一件上衣 元．5．怎樣直接用算術方法求出上衣的單價？（元）6．比較一下算術解法和方程解法的相同之處與不同之處．相同點：都要根據(jù)數(shù)量間相等的聯(lián)系式來列式．不同點：算術解法是按照分數(shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設未知數(shù)，再按照等量聯(lián)系式列出方程．三、鞏固練習（一）一個修路隊修一條路，第一天修了全長 ，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位“1”？數(shù)量間相等的聯(lián)系式是什么？怎樣列式？（米）（二）幼兒園買來 千克水果糖，是買來的牛奶糖的 ，買來牛奶糖多少千克？（三）新風小學去年植樹320棵，相當于今年植樹棵數(shù)的 ．今年、去年共植樹多少棵？1．演示：分數(shù)除法應用題2．列式解答四、課堂小結這節(jié)課我們學習了列方程解答分數(shù)除法應用題的方法．這類題有什么特點？解題時分幾步？五、課后作業(yè)（一）一桶水，用去它的 ，正好是15千克．這桶水重多少千克？（二）王新買了一本書和一枝鋼筆．書的價格是4元，正好是鋼筆價格的 ．鋼筆價格是多少元？（三）一種小汽車的最快速度是每小時行140千米，相當于一種超音速飛機速度的 ．這種超音速飛機每小時飛行多少千米？