【正文】 的天地，面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境里，我們要（）A做自己喜歡的事情，放任自流。B珍惜新的開(kāi)始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) C用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需別人監(jiān)督D確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說(shuō)明自己的決心不大。（）A中學(xué)生活，對(duì)我們意味著新的機(jī)會(huì)、新的可能，新的樂(lè)趣和新的規(guī)則和要求。B 我們?cè)诔砷L(zhǎng)，所以無(wú)論如何都要欣然接受初中生活的到來(lái)，不逃避不畏縮。C 中學(xué)生活會(huì)見(jiàn)證我們從少年到青年的發(fā)展變化。D珍惜中學(xué)生活，絕不能犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，否則，遺憾終生。3.“中學(xué)時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及性格都在這一時(shí)期形成并逐漸定型?！边@段話(huà)告訴我們的道理是（）A中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)成才具有重要意義B 中學(xué)時(shí)代是人生中最重要的事情，所以除了學(xué)習(xí)，我們什么都不要做 C中學(xué)時(shí)代我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 D我們要珍惜中學(xué)時(shí)光，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入青春期生理變化的重要時(shí)期，這段時(shí)間大部分學(xué)生非常關(guān)注自己的周?chē)锇榈陌l(fā)育變化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道發(fā)生在自己身上的變化是否正常。所以，常常有意識(shí)地通過(guò)一些途徑來(lái)尋求性知識(shí)，如翻閱醫(yī)學(xué)書(shū)刊，收聽(tīng)專(zhuān)欄廣播，暗中與他人比較等。并且，部分學(xué)生特別關(guān)注自己在異性同學(xué)面前的表現(xiàn)，希望得到對(duì)自己的夸贊。這些現(xiàn)象，說(shuō)明（）①中學(xué)生不務(wù)正業(yè)，過(guò)分地關(guān)注他人，關(guān)注異性{中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計(jì)}.②這是進(jìn)入中學(xué)，青春期生理、心理變化的正?，F(xiàn)象 ③中學(xué)階段將見(jiàn)證一個(gè)人由少年到青年的發(fā)展變化④中學(xué)時(shí)代是發(fā)現(xiàn)人生的過(guò)程，因?yàn)樾缘挠X(jué)醒，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異性的世界。A①②③ B①③④ C ①②④ D②③④ 《音樂(lè)鑒賞》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) 中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)《音樂(lè)鑒賞》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱(chēng)：音樂(lè)鑒賞 制定時(shí)間：2011 課程代碼： 所屬系部：基礎(chǔ)部 制 定 人： 批 準(zhǔn) 人：二、基本信息課程類(lèi)型：音樂(lè)鑒賞課程 學(xué)時(shí)： 36 后續(xù)課程：無(wú)授課對(duì)象：2012015級(jí)中職學(xué)生三、課程設(shè)計(jì)課程總體目標(biāo)（1）促進(jìn)學(xué)生的人文素質(zhì)全面發(fā)展。（2）提高學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力。（3）尊重藝術(shù)，理解多元文化。（4）弘揚(yáng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。{中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計(jì)}.課程的具體目標(biāo)在音樂(lè)鑒賞與探究中，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵，理解音樂(lè)藝術(shù)中所包含的豐富的人 文價(jià)值，在獲得審美經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品 質(zhì)，使之對(duì)自己的人生有不斷的思考和追求，不斷完善自我。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的音響、形式、情感等的理解，培養(yǎng)良好的音樂(lè)鑒賞能力，形成健康向 上的音樂(lè)審美觀，獲得美好的音樂(lè)審美情趣，使學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)的世界里，受到高尚情操的 熏陶。知識(shí)素質(zhì)的目標(biāo)通過(guò)對(duì)各種音樂(lè)作品的欣賞，尊重音樂(lè)創(chuàng)作者的勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，并在學(xué)習(xí)各種不 同國(guó)家、不同時(shí)期的作品中，感知各國(guó)各民族的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)、尊重、理解各 國(guó)各民族的音樂(lè)文化，建立多元文化的價(jià)值觀，共享人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果。將我國(guó)優(yōu)秀的、重要的音樂(lè)作品作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)作品中所 表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)、人民、歷史、文化、社會(huì)的贊美和歌頌，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。職業(yè)技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握中外著名音樂(lè)作品及音樂(lè)家。社會(huì)素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，職業(yè)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，職業(yè)能 力，創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他的專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、課程的基本理念（1）堅(jiān)持以高職高專(zhuān)院校教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，以“應(yīng)知，應(yīng)會(huì)”的原則，以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)為重點(diǎn)。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)理論能力和專(zhuān)業(yè)思維能力。（3）把專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生專(zhuān)業(yè) 思維和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力。五、課程的設(shè)計(jì)思路以注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的銜接為切入點(diǎn)，注重學(xué)生音樂(lè)欣賞理論知識(shí)和審美能 力的培養(yǎng)，注重學(xué)生分析音樂(lè)作品能力的培養(yǎng)和音樂(lè)審美能力的提高。在理論教學(xué)內(nèi)容上，重視音樂(lè)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)，并適當(dāng)引入地方音樂(lè)文化；在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)計(jì)了課內(nèi)實(shí)踐 與課外實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)。課內(nèi)實(shí)踐，我們特別注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與，通過(guò)預(yù)設(shè)問(wèn)題（欣 賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意，帶著問(wèn)題去欣賞音樂(lè)）、組織討論（分成小組，學(xué)生 展開(kāi)討論，并把欣賞感受記錄下來(lái)）、引導(dǎo)啟發(fā)（教師用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)最基 本手段和要素體驗(yàn)音樂(lè)，從音樂(lè)外圍進(jìn)入到音樂(lè)的核心）鼓勵(lì)、激勵(lì)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生的音樂(lè) 鑒賞能力。課外實(shí)踐通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)教案、制作課件、說(shuō)課、講課以及固定實(shí)習(xí)基地的教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生在校獲得的知識(shí)和能力與具體的職業(yè)要求對(duì)接。六、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)七、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)期末采取閉卷考試的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此門(mén)課程的掌握程度，其中期末考試成績(jī)占總成績(jī) 的80%，平時(shí)的考勤、課堂討論提問(wèn)、課后作業(yè)占成績(jī)的20%。無(wú)故曠課4次以上、累計(jì)超過(guò)16個(gè)課時(shí)的學(xué)生，取消其評(píng)定成績(jī)資格，并建議其重修。