24矛盾糾紛調處工作機制-資料下載頁
2025-09-24 13:09本頁面
【正文】 排查調處工作例會制度。二是建立信息、排查、回訪等預防機制，堅持把矛盾糾紛排查調處工作的出發(fā)點和落腳點放在預防上，變事后處理為事前化解，變被動調處為主動預防。(四)健全組織領導機制。把黨支部這個戰(zhàn)斗堡壘建設好。一是進一步健全以黨支部為核心的組織建設，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。二是穩(wěn)步推進基層 民主政治建設，繼續(xù)抓好基層政務公開和民主管理。三是大力提高干部隊伍的素質。提高基層干部的做群眾工作的能力，認真幫助群眾解決生產生活中的困難和問題，密切黨群干群關系。教育各級干部樹立“職務的本質是責任”、“領導就是服務”的意識，以人民滿意為最高標準，促進思想作風轉變。第五篇：矛盾糾紛排查調處機制特克斯縣第五小學矛盾糾紛排查調處工作制度為進一步做好矛盾糾紛排查調處工作，預防和減少犯罪及群體性事件的發(fā)生，確保學校和諧、教學秩序穩(wěn)定，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定學校矛盾糾紛排查調處工作制度。矛盾糾紛排查調處范圍：有可能影響社會穩(wěn)定的突出治安問題；有可能引發(fā)影響社會穩(wěn)定的各類矛盾糾紛；有可能發(fā)生重大事故的苗頭、隱患；師生、群眾比較關注，反映強烈的相關問題。矛盾糾紛排查調處相關制度：一、定期排查制度（1）、建立矛盾糾紛排查調處領導小組,在規(guī)定期限內，認真妥善地處置化解職責范圍內的各種矛盾糾紛。（2）、矛盾糾紛排查調處領導小組每學期召開一次協(xié)調（3）實行矛盾糾紛排查調處工作月報表制度,將排查調處、情況在每月向學校領導小組進行書面匯報。（4）對排查出的重點問題，如因涉及社會治安引發(fā)的問題，婚姻、家庭鄰里等民間糾紛，要求做到及時上報。（5）經過排查沒有發(fā)現問題的也要記錄在案，實行“零報告”制度。二、臺帳制度（1）、對排查出的影響穩(wěn)定的傾向性、苗頭性問題，全部登記造冊，建立臺賬。（2）、對每一件矛盾糾紛，做到定責任部門、定責任人、定處置措施、定處置期限。（3）、問題已經解決的要及時銷賬，到期未能解決的領導小組要跟蹤督辦。三、工作協(xié)調制度（1）、通過各種渠道及時收集矛盾糾紛排查調處信息，認真分析，梳理歸類。（2）、領導小組對排查出的各類矛盾糾紛，應及時召開矛盾糾紛調處工作協(xié)調會議。按照“分級負責，歸口處置”的原則，落實到有關處室和責任人，并提出處置期限。每次協(xié)調會議必須形成會議紀要。（3）、對師生及群眾反映強烈、處置難度大、有可能引發(fā)重大治安問題和群體性事件的矛盾糾紛，應及時提交學校矛盾糾紛排查調處領導小組研究，由領導小組組織調處。確保矛盾糾紛、矛盾問題不出學校。四、定期報告制度各處室要將排查出的矛盾糾紛情況定期報告學校教務處。對排查出來的重大矛盾糾紛，按照協(xié)調會議議定的要求由有關處室限期處置。本處室解決不了的，由學校矛盾糾紛排查調處領導小組協(xié)調有關部門限期解決。對有可能引發(fā)重大治安問題和群體性事件的矛盾糾紛要隨時上報，經排查沒有發(fā)現問題，也要記錄在案，實行“零報告” 制度。學校矛盾糾紛排查調處情況，每學期由矛盾糾紛排查調處辦公室進行總結，形成專門報告，上報教育局或相關部門。五、情況通報制度（1）、領導小組定時對矛盾糾紛排查調處工作情況進行通報。(2)領導小組應及時總結經驗，推廣典型，分類指導矛盾糾紛調處工作。(3)對矛盾糾紛排查調處及時，教學秩序穩(wěn)定的處室進行通報表 揚；對把本處室的矛盾糾紛推向社會，把應該本處室解決的問題推給上級，造成不良影響的通報批評，直到追究責任人的責任。六、考核獎懲制度學校將把矛盾糾紛排查調處納入學校綜合治理的工作范圍，列入崗位責任制和目標管理責任制內容，加強對這項工作的檢查和考核。領導小組對各處室上報的矛盾糾紛排查調處工作要建立檔案，抓好督促落實工作。建立健全矛盾糾紛排查調處的激勵、制約機制，把矛盾 糾紛排查與獎懲緊密掛鉤。特克斯縣第五小學 2009年10月8日
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