20xx黑龍江省繼續(xù)教育知識更新作業(yè)答案-資料下載頁
2025-09-24 13:05本頁面
【正文】 習(xí)提供可靠的品質(zhì)保障。（二）教學(xué)資源的共享意識教學(xué)資源共享意識要求高校教學(xué)改革的教學(xué)資源建設(shè)必須要在精品建設(shè)的基礎(chǔ)上，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源推出去，形成品牌效應(yīng)。這是高校擴大知名度和影響力的重要途徑。教學(xué)資源的共享還應(yīng)當進一步突出學(xué)習(xí)范圍的社會化。教學(xué)資源的共享是適應(yīng)社會變化、滿足社會需求的必要舉措。高校教學(xué)改革在教學(xué)資源建設(shè)上，突出資源共享意識，除了面向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)之外，應(yīng)當注重面向更為廣泛的社會受眾和更為多樣化的社會需求。，面對這些挑戰(zhàn)，如何著力提升高校教師的教學(xué)能力來深化課程改革？高校課程改革對教師教學(xué)能力提出的挑戰(zhàn) 著力提升教師教學(xué)能力深化課程改革，重塑教師角色 ，提升教師課程改革的參與能力 。第二次作業(yè)：5月30日（本次作業(yè)只要求初級職稱學(xué)員答，中高級職稱學(xué)員不答）．．？。主要做好以下三個方面的研究：一是加強理論研究，尤其是心理研究、心理咨詢的本地化進程。二是要強化對象研究。研究大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為動態(tài)等。三是要加強方法研究。重點探索既切合大學(xué)生既有心理的有效健康教育手段與方法。首先，在網(wǎng)上傳播符合大學(xué)生需要的、有吸引力的心理健康內(nèi)容，真正能夠使互聯(lián)網(wǎng)成為心理健康教育者與大學(xué)生交流與互動的紐帶。其次，要重視在線咨詢和輔導(dǎo)的整體協(xié)作，聯(lián)合網(wǎng)上心理健康教育課程，利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供更為便宜的服務(wù)。、自我管理。把自律與他律，自我教育與外部教育有機結(jié)合起來，以自我管控、自我教育為主，他律與外部教育為輔開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，是防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范和網(wǎng)絡(luò)心理障礙的有效途徑。高校應(yīng)該在課堂內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)道德教育的有關(guān)內(nèi)容，促使大學(xué)生強化網(wǎng)絡(luò)道德自律，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，高校心理健康教育者還應(yīng)該把基本網(wǎng)絡(luò)道德要求具體化、規(guī)范化，將之與學(xué)校原本的德育考評掛鉤，形成一套合理的約束和激勵機制。、思想政治教育與高校校園文化建設(shè)之間的辯證關(guān)系？。主要體現(xiàn)在：一是以校園文化建設(shè)為載體的德育符合“以人為本”的現(xiàn)代德育理念，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性；二是以校園文化為載體的德育充分體現(xiàn)了德育的實踐性原則。德育是我國教育的重心，德育功能是校園文化的主要功能。有效發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育功能才能有效促進優(yōu)良校園文化的形成和可持續(xù)發(fā)展?！坝恕钡母灸康摹６摺坝袡C統(tǒng)一”于育人目標，是因為從某種程度上說，校園文化建設(shè)也是德育目標逐步落實的漸進過程。高校校園文化和思想政治教育的目標都是以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，二者目標的一致性是雙方相互融合的大前提。高校校園文化是伴隨著高校的建立而產(chǎn)生的，是大學(xué)精神的一種外在表現(xiàn)。思想政治教育是以特定的文化成果為主要內(nèi)容的，二者都是文化形態(tài)的一種，因此具有文化同質(zhì)性，這是高校校園文化和思想政治教育融合的內(nèi)在基礎(chǔ)。高校校園文化的重要功能就是育人功能，高校校園文化包含部分思想政治教育功能，思想政治教育功能也含有一些文化功能，這表明在功能上兩者既密切相關(guān)又各自獨立，并且具有極強的互補性。？。社會主義核心價值觀的提出彌補了我國關(guān)于核心價值觀理論的空白，豐富了中國特色社會主義理論體系，為高校思想政治教育增加了新的內(nèi)容。高校思想政治教育要在全校范圍內(nèi)“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧”的國家價值觀“，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”的社會價值觀，“倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民價值觀，將社會主義核心價值觀教育融入課堂學(xué)習(xí)、課外實踐、日常生活以及校園建設(shè)之中，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。長期以來，高校思想政治教育注重對大學(xué)生進行理想教育，由于理想是高于現(xiàn)實的，從而讓人的心理產(chǎn)生距離感，產(chǎn)生對理想的懷疑和對個人能力的質(zhì)疑，這種心理狀態(tài)勢必會影響理想的實現(xiàn)。所以與理想教育相比，信念教育更加重要。信念是理想實現(xiàn)的推動力，高校思想政治教育要將共產(chǎn)黨的堅定信念普及和推廣，成為全體大學(xué)生的一種精神品質(zhì)。所以，高校要開展信念教育，尤其是要將信念教育與大學(xué)生當前的日常學(xué)習(xí)和生活以及未來的工作相聯(lián)系，從實現(xiàn)個人理想上升為實現(xiàn)社會共同理想。？。對學(xué)生生態(tài)道德觀的培養(yǎng)，高校應(yīng)將環(huán)境教育、生態(tài)道德素質(zhì)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，直接納入教學(xué)計劃，并制定明確的教學(xué)目的、教學(xué)要求與教學(xué)目標。通過各種紀念活動進行輿論宣傳，形成講究生態(tài)道德的社會風(fēng)尚。組織學(xué)生到大自然中去感受自然現(xiàn)象，并激發(fā)他們尊重自然熱愛自然的情感。豐富多彩的道德實踐活動，則更能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并通過自己的切身感受和體驗，直接喚起生態(tài)倫理良知，并能使其責任感和價值觀發(fā)生質(zhì)的飛躍。如開展和生態(tài)環(huán)境相關(guān)的道德實踐活動，使學(xué)生在活動中樹立起可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)倫理觀，并最終轉(zhuǎn)化為自覺的行動。一是將生態(tài)倫理知識與現(xiàn)有德育課程相結(jié)合，使原有道德教育課程在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容上對應(yīng)起來，以相互滲透的方式進行。二是開設(shè)生態(tài)倫理學(xué)方面的選修課或?qū)ｎ}講座，恰當選擇、合理組織生態(tài)倫理學(xué)方面已形成共識的內(nèi)容。三是通過校園文化建設(shè)形成學(xué)生的生態(tài)倫理意識和情感，合理規(guī)劃校園布局，綠化校園美化校園，精心布置教育場所，使他們在實踐中不知不覺地受到環(huán)境的感悟和啟迪。
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