【導(dǎo)讀】的生產(chǎn)、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)責(zé)任，承受著常人無法想象的生活壓力。她們過了半輩子留守生活，身心承受的壓抑和負(fù)重，留守婦女的困境，正在日益成為一個(gè)大的社會(huì)問題，而非個(gè)別家庭的。根據(jù)中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)留守婦女這一群體已達(dá)約5000萬人，由此推算，中國(guó)有5000. 萬個(gè)家庭處于夫妻分居的現(xiàn)狀。更讓人憂心的是，在高壓的勞動(dòng)強(qiáng)度下，不注意生理期、感冒等日常照顧和護(hù)理，因小失大，或落下終身疾病，或因晚期無法治療而失去生命，造成令人心痛的悲劇。造成大出血導(dǎo)致最后失去了生命。但是對(duì)于留守在家鄉(xiāng)贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子，甚至干著超負(fù)荷體力的留。守婦女，在本次兩會(huì)上卻鮮有聲音，這值得引起相關(guān)政府和代表的重視。據(jù)悉，他這次帶了300多件有毒食品到北京開兩會(huì)。一些地方官員期待中央盡快出臺(tái)明確的公務(wù)禁酒令?！案袆?dòng)中國(guó)”2020年度人物頒獎(jiǎng)典禮于2020年2月19日晚8點(diǎn)在央視一套綜合頻道播出，羅陽(yáng)、林俊德、李文波、

　　

【正文】 使得整個(gè)候車廳變成了一個(gè)蒸爐 。候車廳清潔衛(wèi)生的阿姨用力推著小山似的垃圾，不停地擦著額頭的汗珠，表情中帶有略有無奈，恨不得來次世界大清理，掃除世間一切垃圾，卻有時(shí)不時(shí)對(duì)著顯露倦意的旅客露出甜美的笑意。 我把 身體依 在 長(zhǎng)椅的后背 ，想瞇會(huì)，但睡眠比較輕的自己還是只能強(qiáng)忍著，于是 從包里拿出手機(jī)，進(jìn)入扣扣空間看看最近朋友們的動(dòng)態(tài)，臉上浮出幸福的笑。這時(shí)，抬頭看到一位美女坐在自己的對(duì)面，接打電話，大概是跟她的男 友說話吧，甜蜜的笑容溢于言表 ?? 愛，真的很簡(jiǎn)單，在城市的每一個(gè)角落，只要用心體會(huì)，就無處不在。我戴上耳塞， 聽著那溫馨而又熟悉的音樂，繼續(xù)等待我旅途列車的到來！祝福自己旅途愉快吧！ 議論文 ： 百科是語(yǔ)文之母 見到這個(gè)題目，大家或許感到意外，不是有句俗話 “語(yǔ)文是百科之母 ”嗎？我這里所說的 “百科是語(yǔ)文之母 ”，不是一時(shí)心血來潮，也是深思熟慮的，盡管在某些 人 看來或許是謬論 ， 但并非一無所取之處。 學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是學(xué)好其它科目，語(yǔ)文由其它科目孕育而成，語(yǔ)文的成敗在于其他科目的成敗，其它科目學(xué)好了，語(yǔ)文才可能學(xué)好，語(yǔ)文教師 必須具備所有學(xué)科 的知識(shí)，必須熟悉地理，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，政治，數(shù)學(xué)，歷史等所有學(xué)科知識(shí)。 一，數(shù)學(xué)與語(yǔ)文。我可以這樣定論：一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師必定是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。一個(gè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，她的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)出類拔萃。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，蘇步青，潘承洞都具有很深的文學(xué)功底，都是文采出眾，華羅庚的 文章 《統(tǒng)籌方法》一文被載入語(yǔ)文教材，成為必學(xué)篇目。語(yǔ)文是形象思維，需要超強(qiáng)的表達(dá)能力。你要講好數(shù)學(xué)，必須把數(shù)學(xué)的各種邏輯關(guān)系給學(xué)生表達(dá)清楚， 而講清數(shù)學(xué)的過程就是一個(gè)最好的表達(dá)過程，就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程。不僅是數(shù)學(xué)，任何學(xué)科，你只要把學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化，講解的令學(xué)生信服，你說的條條是道，件件是理，你就是好的語(yǔ)文老師，你的講課過程整理成 文字 就是好的論文。 二，英語(yǔ)與語(yǔ)文。英語(yǔ)的 24 個(gè)音標(biāo)發(fā)音與漢語(yǔ)拼音有很深的內(nèi)在聯(lián)系，有的學(xué)生說， “英語(yǔ)學(xué)好了，漢語(yǔ)拼音不會(huì)讀了 ”形象說明英語(yǔ)與語(yǔ)文之間的血肉聯(lián)系。英語(yǔ)的語(yǔ)法：主謂賓定狀補(bǔ)等句子成分，各種詞類的劃分，以及語(yǔ)態(tài)句態(tài)與語(yǔ)文的語(yǔ)法幾乎完 全一致，可以說，英語(yǔ)語(yǔ)文如鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，息息相關(guān)。有的教英語(yǔ)的教師經(jīng)常與教語(yǔ)文的老師相互切磋，共同提高就充分說明這一點(diǎn)。 三，物理化學(xué)生物地理政治歷史與語(yǔ)文的關(guān)系。眾所周知，語(yǔ)文的半壁江山是作文，作文這一關(guān)過不了，語(yǔ)文難以學(xué)好，寫好作文的關(guān)鍵是素材，素材來自哪里，來自其他學(xué)科，其他學(xué)科你學(xué)不好，語(yǔ)文難成氣候。作文有三大文體：記敘文，說明文， .議論文。歷史學(xué)科所有的內(nèi)容就是一篇篇記敘文，物理化學(xué)生物所有的內(nèi)容就是一篇篇的生動(dòng)的說明文，政治的所有文章就是篇篇精彩的議論文。所以說，其它學(xué)科學(xué)好 了，語(yǔ)文才能學(xué)好了。反之，語(yǔ)文學(xué)好了，其它學(xué)科肯定差不了。初中語(yǔ)文教材有生物學(xué)家周建人《蜘蛛》，有橋梁專家茅以升的《中國(guó)石拱橋》等精彩文章。充分說明任何學(xué)科都通過語(yǔ)文來表述，任何學(xué)科都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂。 語(yǔ)文教師必須是雜家， “十八般兵刃樣樣精通 ”，必須是全才，天文地理，古今中外，經(jīng)史子集，都要略知一二。如果閉門造車，自我封閉，為語(yǔ)文去教語(yǔ)文，學(xué)生只知道用語(yǔ)文課本去淘成績(jī)，即使暫時(shí)取得高分，也無益于語(yǔ)文 8 素質(zhì)的全面提高。 問渠那得清如許，為有源頭活水來，加強(qiáng)語(yǔ)文與其它學(xué)科的聯(lián)系， 才是語(yǔ)文教與學(xué)的正道 。 散文： 我們更應(yīng)該把愛 “復(fù)制 ——粘貼 ” 那個(gè)一進(jìn)門就喊 “肚子餓了，飯?jiān)趺催€沒做好 ”的是兒女。那個(gè)一進(jìn)門，衣服都來不及換，就下廚房燒菜做飯的人是父母。 那個(gè)一會(huì)說 “粥燙了 ”一會(huì)嫌 “菜咸了 ”的人是兒女。那個(gè)哪怕就一點(diǎn)青菜，豆腐，也要精心烹飪，力爭(zhēng)做出滋味的人是父母。 那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就開口要錢，不給就生氣的人是兒女。那個(gè)省吃儉用，精打細(xì)算，卻從不在教育投資上吝嗇的人是父母。 那個(gè)早上懶床，還不停抱怨家人的是兒女。那個(gè)夜深入睡，黎明即起，準(zhǔn)備早點(diǎn)的人是父母。 那個(gè)成天抱怨作業(yè)多，實(shí)在太累的人是兒女。那個(gè) 累了一天毫無怨言，洗衣打掃衛(wèi)生再 “陪讀 ”的人是父母。 那個(gè)總羨慕人家多么有錢，自己家多么寒酸的人是兒女。那個(gè)沒工作還不 “安分 ”，起早摸黑掙錢的人是父母。 那個(gè)記不住家 人生 日，可一到同學(xué)生日就早早要錢買禮的人是兒女。那個(gè)很少記自己生日，卻用心為家人準(zhǔn)備生日禮物的人是父母。 那個(gè)受了一點(diǎn)委屈回家苦水倒個(gè)不停，以求得同 情 和安撫的 人是兒女。那個(gè)在外面受了再多氣，回家卻強(qiáng)作歡笑 的人是是父母。 那個(gè)有牢騷就發(fā)，就煩惱就怨，把家當(dāng)作壞情緒 “宣泄所 ”的人是兒女。那個(gè)把苦埋在心里，生怕自己的不良情緒影響家人的人是父母。 那個(gè)總以學(xué)業(yè)、工作忙為托詞，很少往家打電話問候的人是兒女。那個(gè)在電話里噓寒問暖，總為家人牽腸掛肚的人是父母。 那個(gè)一開口就將家里的積蓄 “借 ”走，然后舒舒服服住大房子的人是兒女。那個(gè)勞苦了一輩子，到現(xiàn)在還住在破舊 小屋的人是父母。 那個(gè)寧愿把大量閑暇時(shí)間放在娛樂、和朋友聚會(huì)，卻不愿回家看看的人是兒女。那個(gè)只要看到親人，哪怕就一會(huì)，都神清氣爽的人是父母。 那個(gè)娶了媳婦忘了娘，嫁了老公忘了爹的人是兒女。那個(gè)為了兒女操了一輩子心，老了還得幫兒女帶小孩的人是父母。 那個(gè)總喜歡將 愛 掛在嘴邊，卻很少付諸行動(dòng)的人是兒女。那個(gè)從不把愛字說出口，卻將愛播撒于生活土壤中的人是父母。 愛，總差那么一點(diǎn)點(diǎn)！這就是父母和兒女的區(qū)別 所在?；蛟S，只有兒女也成了父母而且慢慢變老的時(shí)候，才能真正理解什么叫愛，并將其付諸于生活的點(diǎn)滴中去。現(xiàn)在我們則更需要把這份愛 “復(fù)制 ——粘貼 ”幾次，那么我們就會(huì)給父母帶來些許歡喜與 感動(dòng) 。 時(shí)評(píng)： 家長(zhǎng)莫做社會(huì)壓力前移“助推器” “領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來９個(gè)人的團(tuán)隊(duì)幫助女兒完成其寒假作業(yè)”、“大學(xué)生幫幼兒做簡(jiǎn)歷后‘自慚形愧’”??為了讓孩子“不輸在起跑線上”，家長(zhǎng)“各顯神通”、讓人啼笑皆非的新聞枚不勝舉。 望子成龍、望 女成鳳。為人父母，有這樣的想法很正常。但筆者認(rèn)為，如果家長(zhǎng)在違背成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律的情況下拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果很可能適得其反。 要想找個(gè)好工作就得上好大學(xué)，要想上個(gè)好大學(xué)就得上好高中??在這種思維的推動(dòng)下，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力前移的趨勢(shì)越來越明顯：在三年前，就有過大學(xué)教授夫婦幫助上小學(xué)四年級(jí)孩子完成家庭作業(yè)的故事，現(xiàn)在，同樣的故事不斷上演，甚至愈演愈烈。 當(dāng)四年級(jí)小學(xué)生交出頗具“學(xué)術(shù)含量”的作業(yè)時(shí)，他是會(huì)得到老師的贊許；當(dāng)幼兒園小朋友拿出讓大學(xué)生“自嘆不如”的簡(jiǎn)歷時(shí)，也可能會(huì)在進(jìn)入理想小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì) 。但家長(zhǎng)們可否想過這樣一些問題：在拼出的高質(zhì)量作業(yè)背后，隱藏的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的放縱，以及孩子對(duì)家長(zhǎng)的過度依賴；在光鮮的“幼兒簡(jiǎn)歷”背后，隱匿著的是父母的選擇好惡和孩子的辛酸童年。如此看來，家長(zhǎng)雖“各顯神通”，但結(jié)果可能是貽害無窮。 從教育規(guī)律來看，在撒歡和玩耍中激發(fā)孩子的好奇心、求知欲顯然比幫助孩子做一份“完美的作業(yè)”要有意義的多。有專家指出，在如今中小學(xué)生“減負(fù)”的大背景下，學(xué)校這邊“減負(fù)”，“課外班”那里卻在“加碼”；家長(zhǎng)對(duì)“課外班”一面是頗有微詞，一面又是趨之若鶩。若要對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力前移“興師問 罪”，家長(zhǎng)顯然也難辭其咎。希望家長(zhǎng)們還是不要再做壓力前移的“助推器”了。（作者系新華社記者）