四川省廣安、眉山20xx屆畢業(yè)班第一次診斷性考試試題語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1?的巨大藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰。千百年來(lái)，從神話傳說(shuō)、故事、歌謠、諺語(yǔ)等民間文學(xué)到民間音。民間文化具有鮮明的民族性、地域性和群眾性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化亮麗多彩。。民間文化又是傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中最基本、最生動(dòng)、最豐富的組成部分，從這個(gè)意義上說(shuō)，它恰是中華文化最豐厚的土壤。盡管厚植文化的土壤肥沃，但從一部電影《百鳥朝鳳》中，仍能看到傳統(tǒng)民間藝術(shù)在現(xiàn)代化浪潮中受到的巨大沖擊。這并不是個(gè)例，由于近些年來(lái)工業(yè)。遺產(chǎn)隨著老一代傳承人的相繼離去而失傳。民間文化，意味著整理一個(gè)民族文化生活的歷史。實(shí)施民間典籍搜集、搶救瀕危民間文藝、承保護(hù)工作需行走在民間。能為中華民族優(yōu)秀文化的生生不息、發(fā)展壯大提供豐厚滋養(yǎng)。打造一批印刻著中華民族獨(dú)特審美風(fēng)范的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號(hào)。間文化，關(guān)系中華文化根脈，功在當(dāng)下，利在千秋。B．中華文化盡管土壤豐厚，但在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中，它的生存仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
【正文】 閱讀的習(xí)慣和愛好；②有助于兒童閱讀精細(xì)化；③適應(yīng)不同年齡段兒童的心智水不；④為孩子的成長(zhǎng)塑造適合的媒介環(huán)境。 【評(píng)分說(shuō)明】分，每點(diǎn) 1分，意思相近即可。 13．（ 10分）參考譯文： （ 1）應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格派遣使節(jié)的制度，端正相敵之國(guó)的禮節(jié)，他們?nèi)绻宦爮?，就只有一?zhàn)罷了。（ 5分，譯出大意 2分?！皣?yán)”“正”“或”譯正確一處 1分） （ 2）皇帝被（或譯為“為??所”）他的話鼓舞，更多拿出宮中的器械盔甲交給各部隊(duì)，寫手詔慰勞張浚，部隊(duì)聲勢(shì)重新振作。（ 5分，譯出大意 2分?！皦选薄案丁薄皠凇弊g正確一處 1分） 15． 參考答案：①因國(guó)家的處境而悲傷。以往立春時(shí)，兩京熱鬧美好，時(shí)過(guò)境遷，國(guó)家動(dòng)蕩不安，讓詩(shī)人悲傷不巳。②因自己的處境和前途而悲傷。自己歷經(jīng)戰(zhàn)亂，漂泊他鄉(xiāng)，“此身未知?dú)w定處”，自己萍蹤難定，前途渺茫，這讓詩(shī)人感到真切的悲苦。 【評(píng)分意見】本題總分 6分，答出一點(diǎn) 3分，意思相近即可。每一點(diǎn)的答案包括兩個(gè)部分，一是原因簡(jiǎn)要概括，答對(duì)給 1分，二是對(duì)于該點(diǎn)原因的分析，答對(duì)給 2分。 16．（ 1）今之眾人 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師 （ 2）簫鼓追隨春社近 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 【評(píng)分 意見】 5分，每空 1分，一空中有一處錯(cuò)誤，則該空不給分。 20．答案示例：①太空垃級(jí)也給太空安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅；②重則造成航天器破碎；③我們應(yīng)采取 “防”“治”兩種手段（或：我們既要防又要治）。 【評(píng)分說(shuō)明】本題滿分 6分。每答出一句給 2分，意思合理即可。 22．答案示例：②出臺(tái)新規(guī)不一定就能完全規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)；③對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，不一定就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全隱患 【評(píng)分說(shuō)明】本題滿分 5分，答對(duì)一項(xiàng)給 2分，答對(duì)兩項(xiàng)給 5分。 22．【評(píng)分說(shuō)明】本題總分： 60 分，參照 2017年全國(guó)高考作文評(píng)分意見 評(píng)分。 說(shuō)明（ 1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)；全面衡量，準(zhǔn)確入等。（ 2）缺標(biāo)題扣 2分；每個(gè)錯(cuò)別字扣 1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿 3分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分，扣滿 3分為止；不足字?jǐn)?shù)的，每少 50個(gè)字扣 1分。是否符合題意，閱卷現(xiàn)場(chǎng)確定樣卷進(jìn)行討論，閱卷過(guò)程中判為“偏離題意”的試卷請(qǐng)與閱卷組長(zhǎng)溝通。（ 4）文章在 200字左右而又未完篇者，總分不超過(guò) 10 分，發(fā)展等級(jí)不再評(píng)分。確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 參考譯文 ： 張闡字大猷，永嘉人。幼小時(shí)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵經(jīng)史，善于寫文章。不到二十歲，由州學(xué)選送到京師?？贾行土赀M(jìn)士第。升任秘書郎兼國(guó)史院檢討官。秦檜每次舉薦臺(tái)諫，一定先告知自己的意愿，曾經(jīng)對(duì)張闡說(shuō) ：“你擔(dān)任秘書郎多年，想要拿臺(tái)中的官給你做怎么樣？”張闡辭謝說(shuō) ：“丞相看得起我，能老死做秘書郎很幸運(yùn)了 ！”秦檜沉默不語(yǔ)，終究罷免了張闡。紹興二十五年冬天，皇帝親自管理各項(xiàng)事務(wù)，起用張闡提舉兩浙路市舶，升任吏部員外郎。孝宗即位，張闡暫代工部侍郎兼侍講。金主完顏亮死后，葛王完顏褒重又求和，再次商議派遣使節(jié)。張闡上言 ：“應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格派遣使節(jié)的制度，端正相敵之國(guó)的禮節(jié)，他們?nèi)绻宦爮模椭挥幸粦?zhàn)罷了。如果這樣，那么中國(guó)的威勢(shì)可以再度振作?！被实壅f(shuō) ：“使者互相往來(lái)通問(wèn)是舊例，以前的約定不再遵守，我的意志已決定了?！边@年冬 天，皇上發(fā)出文書要求侍從、臺(tái)諫分條陳述當(dāng)時(shí)要?jiǎng)?wù)，張闡上奏十件事都切合事理。 當(dāng)時(shí)響應(yīng)詔令的幾十人，只有張闡和國(guó)子司業(yè)王十朋指明陳述時(shí)事，斥責(zé)權(quán)貴佞幸，沒(méi)有什么回避隱瞞。第二天，召兩人在內(nèi)殿回答問(wèn)話，皇帝大加稱贊賞識(shí)，賜酒以及皇帝御書。當(dāng)時(shí)獻(xiàn)進(jìn)太上皇帝、太上皇后的冊(cè)寶，工部按舊例提升官秩，張闡辭謝了。有人說(shuō) ：“你升官一階，就可以使恩澤延及子孫，為什么要推辭？”張闡笑著說(shuō) ：“寶冊(cè)不是我的功勞，我能為子孫冒領(lǐng) 一等（ 20 ? 17） 二等（ 16? 12） 三等（ 11? 7） 四等（ 6? 0） 內(nèi) 容 20 分 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 基 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 礎(chǔ) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒(méi)有什么內(nèi)容 等 感情真摯 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 級(jí) 表 達(dá) 20 分 一等（ 20 ? 17） 二等（ 16? 12） 三等（ 11? 7） 四等（ 6? 0） 40 分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多 字體工整 字體較工整 字跡清楚 字跡難辨 深刻 較深刻 略顯深刻 個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻 發(fā)展等 豐富 較豐富 略顯豐冨 個(gè)別細(xì)節(jié)例子很好 級(jí) 20分 有文采 較有文采 略顯文采 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 有創(chuàng)意 較有創(chuàng)意 略顯創(chuàng)意 略顯個(gè)性 無(wú)功勞的賞賜嗎？”隆興元年，正式拜為工部侍郎。張闡上奏 ：“臣去年冬天請(qǐng)求守御兩淮，陛下說(shuō)是從春初施行 ， 夏秋 季應(yīng)當(dāng)結(jié)束，現(xiàn)在是時(shí)候了?！边m逢督府請(qǐng)求接受蕭琦投降，皇帝問(wèn)張闡，張闡請(qǐng)求接受他投降。不久報(bào)告官軍收復(fù)靈壁縣，張闡憂慮大將李顯忠、邵宏淵孤軍深入沒(méi)有后援，上奏請(qǐng)求增添兵力作為后援。不久官軍果然失利，眾人議論都?xì)w罪于戰(zhàn)爭(zhēng)。張闡說(shuō)：陛下出兵接受投降是對(duì)的。諸將違反指揮而且沒(méi)有后援才失敗，應(yīng)當(dāng)糾正前面的過(guò)失，怎能立刻挫折了銳氣。”皇帝被他的話鼓舞，更多拿出宮中的器械盔甲交給各部隊(duì)，寫手詔慰勞張浚，部隊(duì)聲勢(shì)重新振作。屢次稱病請(qǐng)求退休，皇帝不忍他離去。張闡請(qǐng)求更加堅(jiān)決，于是授任顯謨閣直學(xué)士、提舉太平興國(guó)宮。入朝辭別， 他指陳時(shí)事尤其懇切，皇帝的寵愛更加深重。回家住了一個(gè)多月去世。
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