20xx蘇教版小學一年級下冊語文春到梅花山教案-資料下載頁
2024-10-03 10:42本頁面
【正文】 看出，人就像洪水一樣多，涌了過來，人多，也就證明了人們喜愛梅花。〞課文中還有一個詞也說明了人多，孩子們一下找到了“人流〞，我在黑板上畫了“水流〞，說“水源源不斷地往前流，就形成了水流。那么，人不斷往前走，像水一樣，就叫——〞孩子們馬上應聲到“人流〞。課文寫的多好啊，看花的人像海洋里的水一樣多，怪不得課文要說梅花山成了——歡樂的海洋?！懊坊ㄉ皆趺磿蔀楹Ｑ罅四亘曃页尚膯柕馈：芏嗪⒆酉萑肓顺了?，有幾個腦筋靈活的馬上喊出來了“梅花山上的人像海洋里的水一樣多。〞“歡樂的海洋是什么意思〞我引導孩子們看插圖上，想象一下，欣賞梅花的人們一定會——有說有笑，看看他們的表情就知道，看到如此美麗動人的梅花，人們都笑開了花，梅花歡樂地盛開著，人們歡笑著，所以梅花山成了歡樂的海洋。這是一句比喻句，要給一年級的孩子們講透本體、喻體，那太難了，但是，如果就這樣似懂非懂讀過，似乎也說不過去，為什么說“梅花山成了歡樂的海洋〞，我覺得還是有必要講解一下的，哪怕只有幾個孩子聽得明白。在我們蘇教版的語文課文中，很多文章寫得都很美，除了指導孩子們朗讀好以外，細細咀嚼一下，品一品詞意，讀懂句子，讀透文本，還是很有必要的。蘇教版小學一年級下冊語文?春到梅花山?教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版小學一年級下冊語文?春到梅花山?教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案
〔2〕然后在“梅花〞后面板書“山〞
〔3〕(時間三分鐘左右)
(或者合作學)
〔4〕(時間三分鐘左右)
(或者合作學)
a、指名分段朗讀課文，其他同學聽：是否讀得正確、流利
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