20xx蘇教版一年級上冊第4課我叫神舟號語文教案-資料下載頁
2025-09-24 10:39本頁面
【正文】 到達要求，可是，要想真正的讀好這篇課文，出現(xiàn)的問題就比擬多了，首先，學(xué)生不能很好的把握斷詞斷句，該停頓的地方不能停頓，尤其是今天新學(xué)的段落之間的停頓，屢次糾正領(lǐng)讀講解之后仍然存在問題，習(xí)慣性的讀下去。如何正確有感情的朗讀課文仍然是一個重點，重點不在于老師如何完美的領(lǐng)讀，而是讓學(xué)生能夠真正的體會文中人物的情感，于是在第一小節(jié)需要好奇口吻時我讓他們回憶自己遇到不懂但想知道的事情時是怎樣說話的，在自豪的時候又是怎么說話的，渴望一件禮物時又是怎樣說話的，然后再讓他們帶著這種口氣來讀課文，效果就稍微好一點了。在這篇課文的學(xué)習(xí)中我重點強調(diào)的就是如何讀好課文，在感情的領(lǐng)悟方面強調(diào)了很多，最后看來還是有效的，只有在已有經(jīng)驗的根底上才能真正的讀好課文。?我叫神舟號?教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版一年級上冊第4課?我叫神舟號?語文教案
“教案與教學(xué)并重〞的教學(xué)設(shè)計在理論、方法和過程建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學(xué)生的主體地位，又重視教師的主導(dǎo)作用
〔2〕理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮興盛的景象
〔3〕要求：看清拼音，讀準生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍
〔4〕(2)自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀
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