人教新課標(biāo)六上用心靈去傾聽(tīng)課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)蘇珊的深切懷念之情。那天，“我”在玩耍的時(shí)候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家里沒(méi)有人，哭也不會(huì)有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)”，“我”顯得多么的孤獨(dú)無(wú)助。寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上。靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。找到了希望的幸福的哭。蘇珊面對(duì)“我”一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單。地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法。蘇珊的善良、樂(lè)觀由此可見(jiàn)一斑。從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。是怎么回事后想見(jiàn)到蘇珊的真正原因。蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。蘇珊作為問(wèn)訊處一名普通的工作人員，蘇珊不僅用心靈傾聽(tīng)，更用心與孩子交流，湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。?說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
【正文】 蘇珊寬慰孩子，消除孩子對(duì)死亡的恐懼 …… 課文中寫(xiě)了蘇珊和“我”之間發(fā)生的哪幾件事？ 蘇珊作為問(wèn)訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對(duì)于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽(tīng)，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。 感受蘇珊的美好的心靈。 “蘇珊？你能告訴我 ‘ 修理 ’ 這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎 ? ？ 她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)： ? 我希望你的手指已經(jīng)好了。 ? ? 湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。 ? ● 在課文中找出與這些句子相對(duì)應(yīng)的句子。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
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