pep六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃大全-資料下載頁(yè)
2025-09-22 20:03本頁(yè)面
【正文】 than 。、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play, Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學(xué)目標(biāo)、心情是否愉快，如：“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?” 能夠簡(jiǎn)單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng)，如：“Take some some water.”等。，如:I have a headache/cold /toothache/fever/ feel am happy/sad/angry/bored/tired/，如：I feed sad because I failed my math 、會(huì)唱歌曲“ The Way I Feel.” 、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；能夠了解、會(huì)唱Let’s chant, Let’s sing 等部分的內(nèi)容；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit 3 Last weekend 單元教學(xué)目標(biāo)，如：I visited my grandparents last ，能夠用主要句型詢問(wèn)他人在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend? Did you read books?”、會(huì)唱歌曲：At the zoo 、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit 4 My holiday 單元教學(xué)目標(biāo)，如：Where did you go on your holiday? I went to did you go there? I went by 、會(huì)唱歌曲：“A Trip To China.” 、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time，Good to know，Task time 等部分的內(nèi)容。Recycle 1 Let’s take a trip!單元教學(xué)目標(biāo)，如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過(guò)去時(shí)及有關(guān)問(wèn)路、乘機(jī)的功能性語(yǔ)言等。、活學(xué)語(yǔ)言并活用到實(shí)際交際中去。：“I went on a holiday.”Recycle2 A Farewell Party 單元教學(xué)目標(biāo)，靈活應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流；能夠了解英語(yǔ)請(qǐng)柬的內(nèi)容并會(huì)模仿書寫英語(yǔ)請(qǐng)柬。、會(huì)唱歌曲：“We’re Going Back.” 、說(shuō)、認(rèn)讀 Let’s read, Let’s make, Listen, Write, Match and say 中的句子；能夠跟錄音朗讀Pronunciation 部分的句子；能夠聽懂Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子；能夠了解Let’s play, Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。五、主要措施，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。六、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
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