20xx小學(xué)六年級語文教案——獻(xiàn)給老師的歌教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-01 10:01本頁面
【正文】 ?！ ?．由座位上的同學(xué)向解詩的小老師發(fā)問?！ ?教育的本質(zhì)回歸意味著尊重與開展個性生命。設(shè)置多元解讀這個環(huán)節(jié)拓寬了學(xué)生的心理空間，刺激學(xué)習(xí)主體自身彈性思維的持續(xù)開展，促使他們不斷發(fā)現(xiàn)，不斷突破，不斷創(chuàng)造，以彰顯個性。擺擂臺這種形式挑戰(zhàn)性極強，相信學(xué)生為了成為擂主，會調(diào)動所有感官去品詩) 六、總結(jié)學(xué)習(xí) 學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——?獻(xiàn)給老師的歌?教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
嘗試用詩歌的語言形式表達(dá)對老師的敬愛、感謝之情
〔2〕小學(xué)六年級語文教案——?獻(xiàn)給老師的歌?教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
嘗試用詩歌的語言形式表達(dá)對老師的敬愛、感謝之情
〔3〕用個性化的朗讀方式有感情地朗讀所積累的詩
〔4〕3．由座位上的同學(xué)向解詩的小老師發(fā)問
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