20xx蘇教版一年級(jí)上冊(cè)東方明珠語文教案-資料下載頁(yè)
2025-09-22 10:00本頁(yè)面
【正文】 讀。明浦塔踩地顆方了.檢查課文朗讀情況現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎指名讀課文，相機(jī)正音。二、.精讀感悟，理解課文。(一)、學(xué)習(xí)第一自然段。1。請(qǐng)喜歡此段的學(xué)生齊讀這一段，其他學(xué)生思考，這一段告訴了我們什么(A位置，B名字。A與B，學(xué)生不管點(diǎn)到哪一個(gè)，就講解相應(yīng)句。如果點(diǎn)到A，多媒體出示圖片1，老師指圖：這就是黃浦江，上海播送電視塔就在她的旁邊。如果點(diǎn)到B，“東方明珠〞，這個(gè)名字好聽嗎怎樣讀才能讓人覺得這個(gè)名字好聽)指名讀這一句，老師講評(píng)，“你讀得真努力〞，再指名讀，講評(píng)：“老師覺得你‘美麗’這個(gè)詞讀得特別好!〞誰會(huì)比他讀得更好呢指名讀。再全班齊讀。(設(shè)計(jì)意圖：老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行講評(píng),促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情。)小結(jié)：東方明珠的位置好，名字又好聽，你喜歡嗎我們一起用喜愛的語氣把這一段來讀一讀。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。東方明珠又是什么樣的呢有誰喜歡第二自然段(有許多學(xué)生喜歡這一局部。)既然你們這么喜歡這一段，那么，就用你喜歡的方式自由自在多讀幾遍。我們剛剛盡情地讀了這一段，能說說你為什么喜歡嗎(隨便孩子們?cè)趺凑f，只要說到“巨人〞二字，老師板書：巨人什么樣的人叫巨人孩子們會(huì)說到“高〞，再問：有多高呢師：巨人有那么高呢!那東方明珠有多高呢讓我們來看看，多媒體課件出示指圖講解：這座塔，她頭頂藍(lán)天，腳踩大地，真像一個(gè)巨人啊!東方明珠真高啊!板書：高。誰來用自己喜歡的方式讀一讀這一句話呢指名讀，表演讀，同桌齊讀，全班齊讀。(設(shè)計(jì)意圖：多種方式的朗讀，加上老師鼓勵(lì)性的講評(píng)，學(xué)生朗讀的積極性越來越高，讀書的效果也越來越好。)你除了喜歡東方明珠的高，還喜歡她的什么(孩子會(huì)說好看，漂亮，燈光五光十色，老師問：東方明珠怎么會(huì)五光十色的，根據(jù)答復(fù)，多媒體出示圖片6，老師指圖講解：你們看，到了夜晚，東方明珠塔上所有的燈都亮了，有著各種各樣的顏色，還發(fā)著亮光呢!真是五光十色，非常好看!看了東方明珠如此美麗的夜景，你能讀出她的好看嗎男女生賽讀，小組推選代表進(jìn)行賽讀，學(xué)生講評(píng)，齊讀。)老師聽出來了，你們已經(jīng)對(duì)東方明珠產(chǎn)生了深深的感情，讓我?guī)е@份喜愛之情再次朗讀第二自然段。(三)學(xué)習(xí)第三自然段。你們讀得實(shí)在太美了，讓每一個(gè)人都覺得上海播送電視塔她真是一顆美麗的東方明珠。課文第三自然段就是這樣贊美東方明珠的，讓我們一起來用贊美的語氣讀一讀這一段。(設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)阶x越美,老師直接發(fā)出贊嘆,引出課文第三自然段,十分自然且適時(shí)。)此時(shí)此刻，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再一次來到上海的黃浦江邊，好好看看東方明珠吧!(多媒體出示一組配樂圖片欣賞。)老師看到同學(xué)們都被這東方明珠的美景給吸引住了，現(xiàn)在，你最想對(duì)東方明珠說些什么呢請(qǐng)你先對(duì)小組的同學(xué)說一說，再選代表上來說一說。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)之后及時(shí)讓孩子們說出自己的感受,很好地檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。)你們說得太好了，現(xiàn)在，我們一起把這篇課文美美地朗誦一遍。三、熟讀課文，激發(fā)背誦課文的興趣。我們欣賞了東方明珠的美景，你想把你看到的回去告訴爸爸、媽媽聽嗎(課件展示東方明珠塔白天、夜晚情景)生自由背文。如果你對(duì)自己充滿信心就站起來背。(生看到屏幕背文)老師真快樂能夠看到這么多自信的小朋友。咦銀幕上的圖不見了，老師知道它們都跑到小朋友們的腦子里去了，沒有圖也能背嗎生：(信心十足)能。(生大聲背課文)(設(shè)計(jì)意圖：課上用了自由大聲朗讀，男女生分讀，小組賽讀，指名讀，當(dāng)小老師帶讀，與老師賽讀，愿意的同學(xué)站起來讀……學(xué)生讀的興趣盎然，在課堂上讀的多了，背誦也就水到渠成。這樣使學(xué)生積累了語言材料，增長(zhǎng)了見識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)書面語言的感受程度，)四、指導(dǎo)書寫：認(rèn)讀生字：有、是。指名讀分析字形：：說說你是怎樣記住它們的指導(dǎo)書寫。在書上描紅。在田字格里書寫板書設(shè)計(jì)：高大像巨人美麗五光十色蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?東方明珠?語文教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?東方明珠?語文教案
教案是講課的前提，是講好課的根底，教案那么備課的具體表現(xiàn)形式
〔2〕是：照筆順提示說筆順
〔3〕教師及時(shí)幫助，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)
〔4〕‘廣〞這兩個(gè)生字找朋友嗎
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們一定對(duì)東方明珠有所了解了，誰能看著這一填空說一說
〔5〕教師在配樂中表達(dá)：小朋友們，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠
〔6〕在書上描紅
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