20xx蘇教版國標本第八冊習作7一次體驗教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁
2025-09-22 09:57本頁面
【正文】 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，在四年級下半學(xué)期這個過渡時期，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)起學(xué)生的自改、互改的能力。在修改正程中實現(xiàn)吸納與傾吐的交融與互動?！ ⊥阑ジ倪@一環(huán)節(jié)為了減少盲目性，拎出四個修改方面，而這四個方面均來自?語文課程標準?：學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句，根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號〔習作第二學(xué)段所強調(diào)〕；修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標準、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號〔習作第三學(xué)段所要求〕；能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。 作文謄寫?！ ×?、拓展體驗思路 生活中我們可以參與體驗的活動還有很多，如當一回聾啞人、殘疾人；當一回小老師；當一回家說說你最想體驗的活動?！ ◇w驗前，必須做好充分準備，就像老師幫大家準備的體驗盲人活動一樣，給你的體驗活動列個體驗提綱或者定個體驗方案吧。小組合作討論?！ ±谜n后時間，自主體驗，需要的話，老師可以給于一定的幫助。希望你們能把自己的體驗過程記錄下來?！ ≡O(shè)計意圖： 一次體驗習作完成了，但我們不能只將目光停留在完成了一項教學(xué)任務(wù)上，要讓學(xué)生能在日常生活中不斷增強儲藏習作素材的意識，豐富自己的見聞?！ ∥覀円欢ㄒプ?、用好這一個動筆的時機，讓學(xué)生在實踐中提高習作能力，讓動筆寫作真正成為開展饒有興趣活動的一種需要、一種必然。 教學(xué)后記： 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版國標本第八冊習作7〔一次體驗〕教學(xué)設(shè)計1
資源分析：
本次習作的教材分三局部
〔2〕蘇教版國標本第八冊習作7〔一次體驗〕教學(xué)設(shè)計1
資源分析：
本次習作的教材分三局部
〔3〕教學(xué)流程：
一、明確體驗要求
本堂語文課我們要來一次不同尋常的體驗，有興趣參加嗎
〔4〕三、回憶體驗過程
對教室進行簡單地清理，邊清理邊回憶剛剛的體驗過程
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