20xx六年級語文蒙娜麗莎之約教學設計2-資料下載頁
2025-09-22 09:50本頁面
【正文】 麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻?！ ?．引導激情朗讀。 4．課文還有一幅圖，也是達?芬奇的作品，叫?最后的晚餐?，它是世界最著名的宗教畫，關于這幅畫，還有一個非常生動有趣的故事呢，請同學們課后去查找有關的資料。 [設計意圖：在總結根底上感情朗讀，讓學生在藝術魅力的激發(fā)下讀出內(nèi)心的贊嘆。教學時宜提倡自由讀，讀出個性化，把眼前看到的和內(nèi)心感受到的融合在一起。] 〔六〕結語 今天，當我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的圣潔光芒照耀著我們每一個人，她在我們每一個人的心底留下了永不磨滅的印象，同樣，他也成了我們靈魂的一局部?！ 教學思考：本課教學時要時時關注插圖，讓文章的描寫和插圖結合起來，真正感受達。芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。教師要借此培養(yǎng)學生對繪畫藝術的興趣和收集信息和處理信息的能力。對蒙娜麗莎的微笑詮釋應該是不確定的，如果教學中學生的感悟言之有理均要認可，并啟發(fā)學生不同角度、不同光線去看蒙娜麗莎的微笑。] 內(nèi)容總結
〔1〕六年級語文?蒙娜麗莎之約?教學設計2
教學目標
1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣此岸等詞語
〔2〕六年級語文?蒙娜麗莎之約?教學設計2
教學目標
1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣此岸等詞語
〔3〕教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1．美妙的樂曲，令人回味無窮
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