20xx小學六年級語文教案——夜鶯的歌聲參考教案二-資料下載頁
2025-09-22 09:40本頁面
【正文】 又坐在原來的地方，他在望什么 〔小孩子完成這次任務(wù)后，又坐在原來的地方，執(zhí)行新的任務(wù)，小孩有高度的負責精神和警惕性?！场 ?．最后一節(jié)起什么作用〔照應了開頭并點了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員?！场 参濉硣@中心，學習表達 1．瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫 2．以歌聲的地方有幾處〔可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準確的環(huán)境描寫也起到了襯托中心的作用?！场 擦晨偨Y(jié)擴展 1．這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā) 2．你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子〔熱愛自己的祖國。〕 六、布置作業(yè) 1．造句即便也 2．學習寫人物動態(tài)的句子，畫在書上。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學六年級語文教案——夜鶯的歌聲參考教案二
一、素質(zhì)教育目標
〔一〕知識教學點
1．生字
〔2〕蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)
〔3〕第二段〔從隊伍出發(fā)了到就不再問了〕寫小孩給敵人帶路
〔4〕第三段〔從樹林深處到新鮮的意思了〕寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備
〔5〕全文結(jié)束〕寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人
〔6〕〔這句話說明孩子愛憎清楚
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