20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——再見了，親人(2)-資料下載頁
2024-10-01 09:40本頁面
【正文】 〔4〕先將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，體會(huì)二者在表達(dá)情感上有什么不同?！卜磫柧浔磉_(dá)的情感比陳述句更強(qiáng)烈?！场 ?〕反復(fù)朗讀體會(huì)這兩種句式在表達(dá)情感上的作用?！矊鸹ǎ鐚ο螺吪畠海瑧?yīng)懷著親切的情感朗讀；對大嫂，如對同輩親屬，應(yīng)懷著關(guān)切的情感朗讀?！场 ?〕前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心、體貼之情。最后一句都是反問句，表達(dá)了更加肯定的意思和強(qiáng)烈的感情。這樣的表達(dá)防止了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致?！ ∫?夢中見到阿媽妮?或?小金花來到我們中間?為題，寫一篇想象作文 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字
〔2〕，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶
〔3〕同時(shí)又是以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，語言十分親切感人
〔4〕體會(huì)親人親愛的土地的含義
〔5〕正因?yàn)橹谐嗣竦膽?zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起
〔6〕志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都盡在這一聲聲的懇求中了
〔7〕〔反問句表達(dá)的情感比陳述句更強(qiáng)烈
7
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1