【總結】 六年級語文?回憶·拓展三?教學設計B案 B案 教學目標 1．通過回憶、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。 2．...
2025-09-22 09:23
【總結】 六年級語文?回憶·拓展一?教學設計B案 B案 課前準備 1．重新閱讀本組幾篇課文。 2．查閱、搜集資料，了解日積月累中六句名言的出處、作者和含義。 3．閱讀...
2025-09-21 16:52
【總結】 六年級語文?回憶·拓展三?教學設計A案 A案 學習目標 1、回憶本單元所學內容，交流感悟。 2、積累諺語。 3、推薦課外讀物。 課前準備 1、至...
2025-09-22 09:50
【總結】 ?回憶·拓展三?教學設計一 學習目標 1、學習用列表格的試做單元小結。 2、推薦好書?森林報?，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。 課前準備 學生準備一張白紙，學習列...
2025-09-22 09:11
【總結】1 《白楊（A、B案）》教學設計三 教學過程 第一課時 一、課前談話，引入課文 ，我們來學習當代作家袁鷹的文章《白楊》，（板書課 題）。 ，認識白楊樹。 二、自由讀文，整體感知 ...
2025-08-06 19:05
【總結】 ?回憶·拓展一?教學設計三 教學準備： 對本單元課文進行系統(tǒng)的小節(jié)。 收集讀書、愛書的名言警句。 整理自己的讀書筆記。以便展示。 課時安排： 2課時 ...
2025-09-22 09:18
【總結】1 《草原（A、B案）》教學設計三 課前準備 。 。 教學過程 第一課時 一、出示課題，想象美麗的草原 ：草原。介紹作者老舍?；貞浽?jīng)學過的老舍先生 的作品。 。 學生可以有...
2025-08-06 15:55
【總結】1 《橋（A、B案）》教學設計三 第一課時 一、以橋引入，初步感知 。 我們在四年級學習過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我 們要學習的課文是《橋》，也是一座生命橋。出示課題── ...
2025-08-06 19:09
【總結】 六年級語文?回憶·拓展一?教學設計A案 A案 學習目標 1．交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達...
2025-09-21 16:39
【總結】1 《白楊（A、B案）》教學設計一 學習目標 ，學習課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，體 會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊 疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 ，體會課...
【總結】1 《草原（A、B案）》教學設計一 學習目標 ，了解課文內容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義 深刻的句子。 ，體會蒙漢情深，民族團結的思想感 情，激發(fā)學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情...
【總結】1 《橋（A、B案）》教學設計一 學習目標 ，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無 私無畏、舍己救人的高尚品質和人格魅力。 ，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描 寫等方面的表達特點。 ...
2025-08-06 15:53
【總結】1 《口語交際·習作三（A、B案）》教學設 計一 學習目標 ，充分考慮對方的身份 和地位，能有針對性地得體地勸說。 ，能態(tài)度真誠的勸說他人。 ， 學寫一份發(fā)言稿。 課時安排 3...
2025-08-06 00:14
【總結】1 《口語交際一·習作一（A、B案）》教學 設計三 一、典型評價 ：寫好這封信要注意哪些？ （1）學生討論。 （2）投影出示： 。 全體學生自由讀這篇習作，對照評議標準進行評價。引...
2025-08-06 19:02
【總結】抒情方式?一、直接抒情把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來。?二、間接抒情通過敘述、議論、描寫等方法抒發(fā)自己的思想感情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情1、寫景抒情：指通過對景色地描寫，來抒發(fā)作者的感情。2、借物抒情：通過對物品地描寫，來
2024-11-12 01:10
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