20xx小學(xué)六年級語文教案——廬山云霧-資料下載頁
2025-09-22 09:35本頁面
【正文】 像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣?！ ?3)仿照文中的格式，進(jìn)行換詞描述訓(xùn)練。霧來時(shí)，()；霧去時(shí)，()霧濃時(shí)，像()；霧稀時(shí)，像()?！ ∷摹⒃僮x課文 課堂交流，理清課文層次?！ ?節(jié)描寫云霧的優(yōu)美，那么，第2節(jié)呢第6節(jié)呢嘗試給課文分段〕 2．回憶分段，體會過渡句的作用。 〔1〕剛剛，我們采用的是抓重點(diǎn)段的方法分段，你還能用其他的方法或理由分段嗎 〔如：自然段歸并法等，要引導(dǎo)學(xué)生講出自己的思考過程，并且，要引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用過渡句也可以分段，過渡句是：確實(shí)，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。這神奇的廬山云霧是哪兒來的呢要抓住第一句的確實(shí)第二句的問句理解承上和啟下。〕 〔2〕說明過渡句的兩個(gè)作用：一是連接上下文，承上啟下；二是有助于分段，理清文章的層次。 五、作業(yè) 1．抄寫自己最喜歡的句子?！ ?．背誦課文第4節(jié)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——?廬山云霧?
教學(xué)目標(biāo)：
能劃出課文中的過渡句，并說出它們的作用
〔2〕結(jié)束提問：廬山給你留下了什么印象[學(xué)生自由發(fā)言]
三、預(yù)習(xí)課文
要求：〔1〕讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語
〔3〕〔出示詞語朗讀〕
六、作業(yè)：
背誦第3節(jié)
〔4〕第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
有感情朗讀課文有關(guān)段落或句子，體會廬山云霧神秘和優(yōu)美
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