【正文】 計(jì)題目一道學(xué)生準(zhǔn)備不夠充分。建議：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，合作小組學(xué)習(xí)可運(yùn)用制度填表的形式。加強(qiáng)學(xué)科之間的研討多向其他學(xué)科學(xué)習(xí)。教研組 工作：聽評(píng)課小結(jié)。在公開課活動(dòng)中每位教師等能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，努力嘗試多媒體輔助教學(xué)并盡可能的嘗試合作模式的教學(xué)。評(píng)課活動(dòng)中每位教師都能積極踴躍的發(fā)言，對(duì)優(yōu)點(diǎn)提的到位，對(duì)于缺點(diǎn)提的中肯極大的提高了教師之間的提高。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：討論整改措施：加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)課標(biāo)的研讀提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。更新理念不斷嘗試新的教法，在小組合作學(xué)習(xí)上多想辦法。狠抓知識(shí)點(diǎn)，精講精練。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是預(yù)習(xí)、筆記、做題技巧的指導(dǎo)。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：11月5日 會(huì) 議 主 題：“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng) 工 作 措 施：學(xué)習(xí)本次大篷車活動(dòng)的理念以及優(yōu)秀的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)我肖老師交流在名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得 教研組 工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)大篷車的優(yōu)秀資源，對(duì)于我們綜合學(xué)科當(dāng)中有哪些可以結(jié)合使用的，有哪些可以可以運(yùn)用到我們學(xué)科當(dāng)中的。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：要求本組內(nèi)同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，從本次活動(dòng)帶回的內(nèi)容取長(zhǎng)補(bǔ)短為自身業(yè)務(wù)的提高而不斷努力態(tài)度要端正，理念要更新，認(rèn)真體會(huì)做好反思。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：11月19日 會(huì) 議 主 題：“尋找我的教育遺憾”活動(dòng)工 作 措 施：促進(jìn)教師反思發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)問題，并學(xué)會(huì)采用行動(dòng)研究的方式進(jìn)行教育教學(xué)研究教研組 工作：各位老師按照本組開展的“尋找我的教育遺憾”活動(dòng)。反思自己在教學(xué)過程中存在的問題或遺憾。分析討論存在遺憾的原因以及因素。商討期待教育的方式以及效果包括今后的設(shè)想、做法。營(yíng)造尋找問題，反思自己的文化是這次研修活動(dòng)的前提，教師查漏補(bǔ)缺及時(shí)總結(jié)提升個(gè)人教育教學(xué)藝術(shù)。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：有遺憾才會(huì)有成長(zhǎng)，再成功的課堂也會(huì)有缺失、有問題，學(xué)無止境避免相同問題的出現(xiàn)。不斷提高自身的綜合素質(zhì)。課后的教學(xué)反思就是一個(gè)很好的促進(jìn)。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：10月22日 會(huì) 議 主 題：“教學(xué)忠告研修”活動(dòng) 教研組 工作：教學(xué)忠告活動(dòng)可以促進(jìn)教師對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思系統(tǒng)思考自己的教學(xué)所得，從而進(jìn)一步對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。要求教師自己反思近期行為下次組會(huì)討論。通過討論、歸納、以便對(duì)后期的教學(xué)有促進(jìn)。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：一位教授說過“一個(gè)教師寫十年的教案，不如寫三年的反思有效、有進(jìn)步，”反思教學(xué)是促進(jìn)進(jìn)步的捷徑。教材分析的無邊界、不講過程、只要目標(biāo)、人人學(xué)會(huì)提目標(biāo)用一種思路做十道題，不如一道題找出十中方法。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：12月4日 會(huì) 議 主 題：課例研究研修活動(dòng)促進(jìn)高效課堂教學(xué) 教研組 工作：把工作和研修有機(jī)的結(jié)合起來提高研究水平，借鑒優(yōu)秀教師的課例提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)高效課堂。依據(jù)本組教師的實(shí)際問題，尋找值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)秀案例，最終確立觀摩可得實(shí)際效果，把課例通過研修觀摩—討論—分析最終達(dá)到共識(shí)。優(yōu)秀課例是關(guān)鍵選好課，做好可是成功的基石。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：實(shí)際情況是我們現(xiàn)在人員較少，雖然我們綜合組沒有參與這次活動(dòng)但是我沒一樣可以將這方法擴(kuò)大在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些貼近自己學(xué)科的優(yōu)秀案例借鑒、學(xué)習(xí)得以提高自己把自己的課例打造成為優(yōu)質(zhì)課。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：12月5日 會(huì) 議 主 題：第二輪聽評(píng)課活動(dòng)—高效課堂教學(xué) 教研組 工作：本次活動(dòng)主要針對(duì)高效課堂教學(xué)活動(dòng)，目的是提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平訓(xùn)練，學(xué)生的合作交流意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身，提高解決問題的能力參與講課的人員要積極做好準(zhǔn)備，寫好教案和高效課堂的發(fā)言記錄。下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：積極參與聽評(píng)課，注意聽、記、思，多換位思考提高高效課堂的效率。安樂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第一學(xué)教研工作計(jì)劃組別: 綜合組組長(zhǎng):呂寶江下組 領(lǐng)導(dǎo):商斌本 組 成 員：呂寶江鮑文蓮劉敏商斌 會(huì) 議地 點(diǎn)：辦公室 主持：呂寶江 研 修 時(shí) 間：12月18 會(huì) 議 主 題：高效課堂聽課小結(jié) 教研組 工作：組內(nèi)每位教師談自己本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。組內(nèi)討論本次高效課堂的聽課感覺下組領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：七年級(jí)目前就人數(shù)上來說進(jìn)行高效課堂效果較好，教師能起到引導(dǎo)做用，顧忌群體學(xué)生。但是八、九年級(jí)學(xué)生人數(shù)過多分組交流以后出現(xiàn)組內(nèi)人員過多，教室人員過多，在分組以后教師巡視壓力加大，關(guān)注面就不夠，個(gè)別教師過于依賴學(xué)生，有些走極端，所以老師該說、該講的一定要強(qiáng)調(diào)。第五篇：綜合組教研活動(dòng)計(jì)劃綜合組教研活動(dòng)計(jì)劃一 指導(dǎo)思想加大課程研究的力度，加強(qiáng)教研和科研相結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，聚焦“課程統(tǒng)整”，優(yōu)化“統(tǒng)整指南”，促進(jìn)我們綜合組全體教師“實(shí)施課程統(tǒng)整，推進(jìn)二期課改”進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。讓教研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。以此全面提高教師駕御課堂的能力。二 教研組活動(dòng)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)我校本學(xué)期新制定的2010學(xué)年課程實(shí)施指南，重溫學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的具體表述。使我們的教育、教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的總目標(biāo)展開。以“關(guān)注課堂教學(xué)”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，聚焦“課程統(tǒng)整”優(yōu)化“統(tǒng)整指南”。加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。我們教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（互相交流、探討、制定“學(xué)期課程統(tǒng)整”，學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材c、集體備課、聽課、評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）。激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失。我們?cè)诮M內(nèi)建立起相互間和諧、互相尊重的關(guān)系。在教研組活動(dòng)的過程中，緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心，開展各類研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研的功能，使組內(nèi)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，保證教學(xué)效果，從而提高專業(yè)能力。三 教研組活動(dòng)安排（每周五下午4：30——5：30綜合組集體活動(dòng)）