科研先進(jìn)個人典型材料-資料下載頁
2024-10-01 08:02本頁面
【正文】 “基于生態(tài)觀下的區(qū)域教育發(fā)展的實踐研究”課題研究任務(wù)，在全體教師中起到了引領(lǐng)和楷模的作用。在課題研究活動中勤于鉆研、善于積累、敢于實踐、勇于探索，具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。在十幾年的教育教學(xué)工作中，我一直都能加強自身的學(xué)習(xí)，始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級各類的教育科研活動，積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動。珍惜參加每次科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融會貫通，隨時作好摘抄筆記。并與同行經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在我區(qū)課改的全面鋪開之時，我有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來，我實踐并真切地感受著課改的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，我非常重視理論學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽各類講座，通過一系列的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。在過去的幾年中，我一直在堅持主持或參與各項教育課題的研究工作。在縣教研室以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類公開課的教學(xué)活動，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷吸收營養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。在 “十一五”期間，我積極投身于我?？蒲姓n題的研究，經(jīng)過兩年多的潛心研究，探索總結(jié)出了“科學(xué)方法有效教學(xué)“教學(xué)模式與方法。強調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)講求科學(xué)的方法，從而使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，使學(xué)習(xí)活動成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動的、富有個性的研究過程，使每個學(xué)生都能得到充分和諧的發(fā)展。該課題于2007年5月通過地級鑒定,被評為優(yōu)秀等級并頒發(fā)了結(jié)題證書，在“十二五”期間，我有幸再次成為我?！笆濉笨蒲姓n題組的成員，并主動承擔(dān)起我校地級“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)有效提問研究》，2011年撰寫了《語文課堂教學(xué)有效提問策略》，2012年撰寫了《“關(guān)注課堂提問，走近有效課堂”課堂觀察記 》；我還參與主持了國家級教育科研課題《基于生態(tài)觀下的區(qū)域教育發(fā)展的實踐研究》，帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究中小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問策略。目前，本課題研究過程性材料齊備，各階段活動進(jìn)展順利。這一課題的研究工作，探索出了“有效的語文課堂教學(xué)提問策略”，即：提問要注意利用新舊知識之間的聯(lián)系，要講究藝術(shù)性和趣味性，要講究針對性和啟發(fā)性，要抓住重點突破難點，教師要提高提問的技能。以“促進(jìn)教師課堂提問效率及課堂教學(xué)效率的提高，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維“為出發(fā)點，使課堂提問更為科學(xué)有效。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，獲得教學(xué)效果反饋。教學(xué)效果非常顯著。我在研究的過程中撰寫了課題論文《如何在語文教學(xué)設(shè)計過程中體現(xiàn)有效的課堂提問 》、《如何激發(fā)學(xué)生語文課堂提問的興趣》、《關(guān)于小學(xué)語文課堂提問有效性》、《精心設(shè)計課堂提問》、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性》、《語文課堂教學(xué)有效提問》。截止目前已有２0多篇教研論文在國家、省、市、獲獎。在實驗階段，我不斷實踐，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗，堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。把實驗成果在課堂上展示出來?？蒲幸庾R和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項工作都奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。幾年來，我所帶班級的教學(xué)成績在全縣一直很突出，在地、縣教學(xué)研討會上所獻(xiàn)的公開課、主題隊會等課均被評為優(yōu)質(zhì)課。多次被評為縣級教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師，20072009年連續(xù)三年被評為縣級記功，2010年被評為縣級優(yōu)秀教師，2011年被評為縣級模范教師，2012年被評為地級優(yōu)秀教師，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任。我多次承擔(dān)公開教學(xué)，在2007年全區(qū)首屆金燭杯課堂教學(xué)大賽中獲獎。作為一名骨干教師，我盡心盡責(zé)，盡其所能地參加地、縣、校舉行的豐富多彩的教研活動。多年來，我都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實踐，并取得了豐碩的成績。教育科研需要有耐心和恒心。我堅信，只有持之以恒地走科研之路，我們的教育才會有希望。我愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!教學(xué)無止境，研究無止境。十幾年的教學(xué)與研究工作，我努力用學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)教學(xué)，用實踐驗證研究，用不斷的努力充實人生。我將憑著自己的滿腔熱血和堅持不懈的研究，在課程改革中大顯身手，實現(xiàn)教育發(fā)展的新目標(biāo)。
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