【正文】 近幾年，我在教育科研中，對(duì)自己的不斷反思，對(duì)師德規(guī)范、新課程的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)書籍的大量閱讀，對(duì)教學(xué)的不斷探究，在教育教學(xué)各個(gè)方面都小有所成：??。通過教學(xué)研究，老師們都深感自己的理論得到充實(shí)，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我時(shí)刻督促、鼓勵(lì)各學(xué)科申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題。04年，我參與了山東省“十五”課題規(guī)劃實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。xx老師曾在很多次教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位語文老師專業(yè)成長的重要性。于2005年被推薦擔(dān)任學(xué)校教研室主任，自2001年以來，一直擔(dān)任學(xué)校語文教研組長?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴” 首先，給自己“充電”。自2006年以來，我一直個(gè)人訂閱《人民教育》，現(xiàn)在，積攢三年半的《人民教育》雜志摞起來已達(dá)半米之高。我組織課題組實(shí)驗(yàn)老師，嚴(yán)格執(zhí)行課題實(shí)施方案，完成每一實(shí)驗(yàn)階段的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，其教學(xué)效果已初見成效。在這些工作中，我始終全力以赴，認(rèn)真踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢下，我深感擔(dān)子很重。今年暑假，我在“山東省初中教師遠(yuǎn)程研修”中被聘為“指導(dǎo)教師”，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)濟(jì)寧市初中語文第n班研修老師的作業(yè)，同時(shí)自己也是一位學(xué)員，每次作業(yè)自己都提前完成?；赝哌^的科研之路，我覺得可借用王國維的“人生三境界”名言來描述我的科研之路。我重拾塵封了多年的《中國歷代文選》，讀于丹老師系列經(jīng)典心得，電視劇《漢武大帝》熱播時(shí)，我就借來《史記》對(duì)照著讀，發(fā)現(xiàn)有很多地方不相符。通過實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到：參與課題研究，是教師專業(yè)成長的必由之路，也是“捷徑”。今年，我校承擔(dān)的歷史課題“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”實(shí)驗(yàn)、勞技課課題實(shí)驗(yàn)都已順利結(jié)題。我特別重視教學(xué)研究的實(shí)效性，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期都要開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“四課競賽”等活動(dòng)，我都組織老師集中備課、說課、上課、評(píng)課使老師們都能夠有所收獲。在教育科研工作中我定會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂著。一方面成立了集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)15名工作人員靠上具體開展工作。在具體工作中，對(duì)每一塊宗地現(xiàn)場踏查、實(shí)地勾繪、公開公示。同時(shí)，向群眾積極宣傳《森林法》等法律法規(guī)，幫助修訂完善村規(guī)民約，健全村務(wù)公開制度，促進(jìn)了農(nóng)村決策的民主化、科學(xué)化，使農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力得到顯著提高。通過各種形式各種層面的學(xué)習(xí)，我博采眾長，開闊了視野，切實(shí)提高了自身的專業(yè)水平和政策理論水平。認(rèn)真完成了赤壁市2008—2009農(nóng)業(yè)污染源普查數(shù)據(jù)更新工作。同時(shí)，經(jīng)過這些年不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，工作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加豐富，專業(yè)技術(shù)水平取得長足進(jìn)步，提高到了一個(gè)新的水平。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融會(huì)貫通，隨時(shí)作好摘抄筆記。在過去的幾年中，我一直在堅(jiān)持主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，獲得教學(xué)效果反饋。多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師，20072009年連續(xù)三年被評(píng)為縣級(jí)記功，2010年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2011年被評(píng)為縣級(jí)模范教師，2012年被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀教師，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我將憑著自己的滿腔熱血和堅(jiān)持不懈的研究，在課程改革中大顯身手，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的新目標(biāo)。作為一名骨干教師，我盡心盡責(zé)，盡其所能地參加地、縣、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)。我在研究的過程中撰寫了課題論文《如何在語文教學(xué)設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)有效的課堂提問 》、《如何激發(fā)學(xué)生語文課堂提問的興趣》、《關(guān)于小學(xué)語文課堂提問有效性》、《精心設(shè)計(jì)課堂提問》、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性》、《語文課堂教學(xué)有效提問》。在 “十一五”期間，我積極投身于我?？蒲姓n題的研究，經(jīng)過兩年多的潛心研究，探索總結(jié)出了“科學(xué)方法有效教學(xué)“教學(xué)模式與方法。在我區(qū)課改的全面鋪開之時(shí)，我有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。二〇一一年七月六日第五篇：科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料呼瑪縣韓家園鎮(zhèn)中心校李靜本人經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和自我提高，具備了較高的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，主動(dòng)參與承擔(dān)了“基于生態(tài)觀下的區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)踐研究”課題研究任務(wù)，在全體教師中起到了引領(lǐng)和楷模的作用。認(rèn)真開展植物檢疫工作一方面積極參加產(chǎn)地檢疫工作。主要的工作如下：積極參與了項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)管理工作為了確保當(dāng)?shù)貎?yōu)良性狀的野生大豆原生境不受人為干擾和破壞，有效抑制野生大豆資源的流失，維護(hù)農(nóng)業(yè)生物資源的國家主權(quán)和為子孫后代儲(chǔ)備生物資源，保障國家經(jīng)濟(jì)安全、糧食安全、資源安全和生態(tài)安全。一份交給自己，當(dāng)你回首往事時(shí)感到人生無悔；一份交給黨，讓黨旗因?yàn)橛辛四愣龉馓聿?” 青山為證，***同志以自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，為我們樹立了一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的光輝榜樣。為了保證工作效率和工作進(jìn)度，下午3點(diǎn)吃