【正文】 ：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。歐陽：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。王歐陽齊：這就是我們崇高的事業(yè)!陳國飛獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光。教師的汗水，在心靈中結(jié)果。李玲玲獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭。彭李齊：花的芳香，葉的濃蔭。蔣玲獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。李蔣齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。女齊：這就是我們執(zhí)著的追求!趙嬰獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點。肖萍獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。趙肖合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女 齊：這就是我們無私的奉獻(xiàn)!陳國飛獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李。余紅艷獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。陳余齊：這就是我們宏偉的志向!鄒嬌霞J：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間。一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活。一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱!陳國飛：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下。讀書萬卷，情思育人。王艷琴獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李。陳國飛獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。女齊：這就是我們快樂的源泉。男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。陳國飛：有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。彭敏：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”黃春梅：真的種子，王艷琴：善的信使，歐陽：美的旗幟。趙嬰。有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??李玲玲：叮咚的山泉女女齊：潺潺的小溪。齊合：奔瀉的江流陳國飛獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉。正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求。正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。肖萍：我們一生清貧，越是清貧志越堅。蔣玲：我們精神富有，桃李芬芳滿人間。合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!結(jié)束語：來吧，2015年的春天。來吧，親愛的伙伴，新的希望在孕育，沖鋒號邊的紅絲帶舞姿翩翩，帶著信念踏上征程，待到明年的春天，我們再聚首時，碩果累累，星漢燦爛。合：向著明天，我們奮勇向前！師生同心，其利斷金，蔡甸二 小，再創(chuàng)輝煌。祝大家新年快樂！第三篇：教師節(jié)詩歌朗誦稿（教師的職業(yè)的引入）學(xué)生部分男：一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑 女：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長 男：這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊 女：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上 男：這就是老師，在社會上人微言輕 女：這就是老師，在生活中從不張揚男A：在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路 女A：在今天和明天之間搭建橋梁 男B：用智慧和毅力塑造才華 女B：用純真和摯愛喚醒善良（它字面寫老師的奉獻(xiàn)，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）男A：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂 男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上 女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃動著沒批完的作業(yè) 女合：心里卻惦記著明天的家訪女A：家長會，他不在自己孩子的身邊 女B：（因為）卻在同學(xué)的病床旁 男A：他不能為病重的老父喂湯藥 男B：（因為）學(xué)生高考，他不忍心離崗 全合：老師，老師，這就是老師啊燃燒了自己卻把他人照亮理想的回歸老師部分A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光B：忘不了家長的無奈，社會的期待，更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫 合：心頭的滋味酸楚苦澀 肩上的重負(fù)泰山一樣A：可我愿做一位老師 把神圣而崇高的理想之燈 在我心中點亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機(jī)智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心！B：可我愿做一位老師 把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕 我情愿燃燒每一寸軀體 讓青春乃至整個的生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。A:三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望 因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值男合：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁 女B：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪希阂驗槲抑溃何也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀因為大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因為我擁有大海一樣的胸懷！男合：選擇了教師，我無怨無悔；女合：走上了講臺，我激情澎湃。男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。全合：這就是我們，作為一名普通的人民教師,無尚的榮光！全合：今天，我們要向所有的教師致敬，全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，全合：祝愿我們的祖國文明進(jìn)步，繁榮富強(qiáng)!第四篇：教師節(jié)詩歌朗誦稿教師節(jié)詩歌朗誦稿男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？ 女：是誰種下秋季的片片金黃？ 男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？ 女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？ 男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？ 女：是誰昭示了民族的希望？ 合：是您，就是您！我最親愛的——老師！男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！男：一次親切的鼓勵，促進(jìn)了我的健康成長！女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機(jī)旁。女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您—— 合：工作順利，身體健康！第五篇：教師節(jié)詩歌朗誦稿一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑； 一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。這個名字那么普通，就是教師 他是石子，鋪就他人的錦繡前程；他是星光，把人們的心靈之火點亮。這，就是教師 他的追求,是在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路，他的使命,是在今天和明天之間搭建橋梁。這，就是教師 在工作中默默奉獻(xiàn)；在生活中從不張揚。在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；這，就是教師春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長；夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼； 秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。這,就是教師我們寧愿把自己化作飛塵，只要我們的幼苗能長成參天大樹； 我們不悔把我們的雙鬢染白，只要我們的努力能把學(xué)生的前程照亮。我們不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我們知道：我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁； 因為我們知道：我們不是未來，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。選擇了教師，我無怨無悔； 走上了講臺，我激情飛揚。平淡中顯真實，真實中顯高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。把“ ”寫在砂小的旗幟上。今天，我們要向親愛的老師們致敬，祝愿各位身體安康！今天，我們要向美麗的學(xué)校祝福，祝愿學(xué)校蒸蒸日上!今天,我們要向強(qiáng)大的祖國祝福，祝愿祖**親繁榮昌盛!