學(xué)高為師,德高為范范文大全-資料下載頁(yè)
2025-09-22 07:08本頁(yè)面
【正文】 學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為所教課程專(zhuān)業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。進(jìn)一步因材施教、分類(lèi)施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。我們是教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，我們更要注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高、道德情操的提升、仁愛(ài)之心的放大，才能不辜負(fù)***對(duì)我們的期望。要增強(qiáng)歷史責(zé)任感的培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、把立德樹(shù)人、為人師表化行于平常的教育教學(xué)工作中，才能做到張春賢書(shū)記提出的新疆特色的好老師，讓我們從自身改變，從自己做起。2015年6月8日第五篇：學(xué)高為師 德高為范學(xué)高為師 德高為范，師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是立校之本，是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中。他的性格，品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。先秦思想家孟子說(shuō)：教者必以正。就是說(shuō)，教育人的人必須先正身?！抖Y記大學(xué)》篇開(kāi)首就講到：以大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。要做到這一點(diǎn)，必須在教授或?qū)W習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，做到：“誠(chéng)意、正心、修身”?！秾W(xué)記》篇?jiǎng)t特別強(qiáng)調(diào)教者才能正人，認(rèn)為“教也者，長(zhǎng)善而救其失者”教者不正，是不能教出優(yōu)秀的人才的。教師的使命在于：傳道、授業(yè)、解惑也。“道”是否傳授的好，不單單只源于對(duì)知識(shí)的了解程度，“師”之所以為“師”，是因?yàn)椤皩W(xué)高”。即在某些方面有所專(zhuān)長(zhǎng)，“道”是否傳授得好，更需要教育者通過(guò)自身修養(yǎng)來(lái)體現(xiàn)，使被教育者從心理上認(rèn)同，即“身教勝于言教”，這就要求教育者做到：“修身慎行，敦方正直，清廉潔白?！比欢@不僅僅是寫(xiě)出來(lái)或是讀出來(lái)這么簡(jiǎn)單，要做起來(lái)并非易事，我認(rèn)為，要達(dá)到以上要求，需要教師從以下兩個(gè)方面要求自己：第一，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師的公平與公正要求教師在與人的態(tài)度和行為上主持正義?！墩撜Z(yǔ)衛(wèi)靈公》子曰：“有教無(wú)類(lèi)”。也就是說(shuō)教育面前，人人平等。對(duì)學(xué)生一視同仁，無(wú)論所教學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟(jì)條件和家庭背景有無(wú)差別，要讓所有學(xué)生享受平等的教育權(quán)利。教師的公平公正，還表現(xiàn)在教師是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生受到合適的教育，因此，教師應(yīng)在育人過(guò)程中，自覺(jué)樹(shù)立公平與公正的易事，這是教師養(yǎng)成良好個(gè)性的品質(zhì)的需要，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。再者，教師需要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，絕不能偏袒或苛求學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。第二，廉潔從教。廉潔所持，導(dǎo)致所存，道之所存，師之所立。人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。”這體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗麄兪侨祟?lèi)文明的傳播者，他們的職業(yè)是神圣的。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗麄兪钦J(rèn)識(shí)，是人之楷模。然而在現(xiàn)今的教師隊(duì)伍中，不乏因小利失大節(jié)者，給清貧的教師隊(duì)伍抹黑，損壞了教師的群體形象，更為嚴(yán)重的是敗壞社會(huì)風(fēng)氣。那么，如何做到廉潔從教，我認(rèn)為除了建立健全制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育外，教師可以從以下幾點(diǎn)嚴(yán)格自己：一、嚴(yán)格堅(jiān)不能守高尚情操。不能以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上做出回報(bào)。二、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。要熱愛(ài)自己的事業(yè)。再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不言也行；其身不正，雖令不從”。要做一合格的人民教師，首先要正起身，從自己做起，從小事做起，做到言傳身教，用實(shí)踐來(lái)闡述“學(xué)高為師，德高為范”。
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