【正文】 5《落花生》 作者_(dá)________，筆名 ___________ 花生的好處很多，有一樣最_______：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、______、______那樣，把_____________的果實(shí)______ 掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到______了，也不能______________出來它有沒有果實(shí)，________________才知道??那么，人要做有用的人，不要做____________，___________沒有好處的人。五年級(jí)上冊按課文內(nèi)容填空（二）班級(jí)： 姓名：19.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：“（）”“（）”；“（）”“（）”??它們像（）不斷地向我吹來。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒。我從心底里知道，“（）”也好，“（）”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（）。在愛的（）下，我（）。21《圓明園的毀滅》圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，（），（）、（）；還有許多景物是根據(jù)古代詩人的（）建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，（）。園中不僅有（），還有（）。漫步園內(nèi)，有如（），飽覽著（）；（），仿佛置身在（）里。圓明園不但（），還收藏（）。上至（），下至唐、宋、元、明、清歷代的（）和各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。22《狼牙山五壯士》五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（）的喜悅。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務(wù)（）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（）了，然后走到（）邊上，像（），第一個(gè)（）。戰(zhàn)士們也（），相繼從（）。狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：“（）！” “（）！”這是英雄的中國人民（）！這聲音（），（）！26《開國大典》這（），這（）的聲音，使全場三十萬人一起（），這（）的（），這（）的聲音，經(jīng)過（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。第五篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊按課文內(nèi)容填空練習(xí)題人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊按課文內(nèi)容填空練習(xí)題姓名：一、第一組課文的主題是（）。《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！段业摹伴L生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。二、第二組課文的主題是（）?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ┑模ǎ?。詩中傳頌千古的名句是（），（）?！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎＷ钅鼙磉_(dá)詩人矛盾心情的詩句是（），（）。詩人抒情方法是（）?！堕L相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵ǎ?。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（）無法回國而哭泣（）臨別贈(zèng)“我”手絹。《桂花雨》的作者是（）。《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。“推敲”這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩句是（），（）。三、第三組課文的主題是（）。我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大?！端墒蟆返淖髡呤牵ǎ﹪牟┪飳W(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊的巨著《自然史》。《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）。”《森林報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代四、第四組課文的主題是（）?！夺烎~的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——無奈（依依不舍）。與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（）?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人?！墩渲轼B》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）。”“畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長”打一字：(),猜謎語的方法是（）。諧音是音()或相近的字。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義?！皞}頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。書法字體，各具特長。篆書隸書，（）。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。我知道著名的古代書法家有()，他的作品《》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《》?，F(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！秾W(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。七、第七組課文的主題是（）。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。八、第八組課文的主題是（）《七律長征》中總起句是（）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）青山處處埋忠骨，（）?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（）３、（）。成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。