二下數學廣角簡單推理教案-資料下載頁
2024-10-01 05:52本頁面
【正文】 只能拿的是什么書？（品德與生活）（2）師：如果對這樣的推理過程你覺得有點混亂，能不能用圖表示出來？ 指名匯報：把人名和書名寫成兩行，再連線。小紅 小麗 小剛語文 數學 品德與生活 小組討論，根據前面的推理分析信息進行連線。匯報得出：小剛拿的是數學收，小麗拿的是品德與生活。小結：小朋友們可真棒，能根據一條條線索，從不同的角度思考，再依據給出的條件一個一個排除信息，還可以畫上簡單的圖形、表格或文字幫助我們理清思路，從而使我們的問題更加簡單，最后得到了正確的結論?？磥?，我們離柯南越來越近了。三、練習鞏固：闖三關師：學會了推理的方法，我們一起來接受柯南給我們設的難關吧！有信心嗎？第一關：猜圖形第二關：抓小偷第三關：找爺爺順利闖過了所有關卡，現在，你已經是柯南訓練營的一員了，恭喜你！課間放松游戲。（三）課堂作業(yè)：完成教材109頁做一做第2題。完成教材練習二十一第3題。（四）拓展練習：（五）課堂小結師：這節(jié)課你學到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！第五篇：數學廣角推理教案數學廣角——推理第一課時課題：簡單推理教學內容：教科書109頁的內容。教材分析及說明：“簡單推理”編排在二年級下冊最后一個單元，即“數學廣角”。對于學生來說，在二年級上學期就已經接觸過“猜一猜”的簡單的邏輯推理。因此，這一單元的教學內容是在已有知識的基礎上的進一步延伸。包括了“簡單推理”和“數獨”兩課時的內容?？梢哉f這一單元的邏輯推理思維能力更強，學生對純“文字”的推理會存在一定的難度。教學目標：通過猜測和實踐等活動，感受到簡單推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經驗。培養(yǎng)學生初步的分析和推理能力。教學重點：獲得一定的推理經驗，能準確、快速地推理。教學難點：培養(yǎng)對文字的分析和推理能力。教學準備：ppt課件 教學時間： 一課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境（3分鐘）視頻導入：《名偵探柯南》二、學習目標（1分鐘）出示學習目標，學生齊讀，師講解。三、指導學生自學（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。我左手拿的不是白色。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？小組合作探究：探究“含有三個條件的推理” 例1：找一找有語文、數學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數學書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。從文字中，你們找到了哪些信息？說一說師：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？想一想師：如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？說說你的理由。四、學生自主學習（10分鐘）學生根據自學提示完成其中的問題。五、檢測自學效果（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。我左手拿的不是白色。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生交流。（教師可適時引導。）探究“含有三個條件的推理” 例1：（1）、找一找讓小組代表讀一讀找到的信息。（2）、說一說：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？（指名學生說自己的想法和理由）六、教師點撥（4分鐘）師：結合例1題目講解連線的方法師小結七、鞏固練習（9分鐘）課件出示八、教師總結(3分鐘)今天我們學習了什么內容？你有什么收獲嗎？ 板書設計：簡單推理推理法 連線法刪除確定的信息 列出信息分析剩下的信息依據提示連線
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