五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析質(zhì)量報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-09-22 05:49本頁(yè)面
【正文】 個(gè)最大的正方形。有些學(xué)生不知道該如何去剪。另外從本次考試中，可以看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：面積的單位和脫式計(jì)算。四、改進(jìn)措施根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃；注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；加強(qiáng)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要抓實(shí)、抓牢。課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。通過家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量五、今后努力方向愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來(lái)的教書原則。重過程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。用數(shù)學(xué)除此之外，數(shù)學(xué)注重的是“用”，因此結(jié)合教材，盡量的為學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)材料，多做多練，把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，引進(jìn)教學(xué)之中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)用武之地。結(jié)合我們生活實(shí)際，讓學(xué)生自發(fā)，自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣學(xué)生會(huì)覺得很有成就感，而且會(huì)有濃厚的興趣去學(xué)習(xí)與解決。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決是最有效果的。最終能培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析——多思學(xué)校田偉月本次考試，從試卷面上看，分別從知識(shí)技能和綜合運(yùn)用良方面考察學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考察了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。五年級(jí)總?cè)藬?shù)：8人，平均分37分，及格人數(shù)2人，及格率25%。優(yōu)秀率為0。一、逐題分析：填空?？疾鞂W(xué)生小數(shù)乘除法、圖形、方程的應(yīng)用。1人全錯(cuò)，其余正確率在60%，涉及到計(jì)算的，計(jì)算的正確率很低，和平時(shí)表現(xiàn)得差不多。選擇題。主要考察學(xué)生對(duì)積的變化規(guī)律、選擇條件進(jìn)行面積的計(jì)算、方程及可能性的應(yīng)用。正確率48%，選擇題中的（1）有3人錯(cuò)，（2）有5人錯(cuò)，是選擇的條件不對(duì)。（3）有5人錯(cuò)。（4）有5人錯(cuò)。（5）有4人錯(cuò)，詳細(xì)的情況沒有進(jìn)行具體羅列，然后考慮可能性。計(jì)算題口算部分有2人全對(duì)。筆算部分有4題，3人全對(duì)，錯(cuò)誤的都是粗心，口訣背誦出錯(cuò)。遞等式部分有6題，有3人全錯(cuò)，沒有全對(duì)，其中一人寫成了豎式，運(yùn)算順序錯(cuò)誤的為多數(shù)，還有一題就是關(guān)于某個(gè)數(shù)的平方，沒有鞏固好。解方程部分有3題，全對(duì)的只有2人，有2人是方法不對(duì)，其余的都是計(jì)算出錯(cuò)。綜合運(yùn)用部分這部分的填空題第（7）題是平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)過，其余的均未出現(xiàn)過，正確率在10%。解決問題主要考察學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，只有2人能理解題目的意思，其他的人不理解題目的意思，就處理，特別是對(duì)要求把握不夠，對(duì)條件和問題的理解力不夠。二、存在問題及錯(cuò)誤原因分析通過對(duì)學(xué)生答題的整理、分析、歸納，反映了教學(xué)中諸多薄弱環(huán)節(jié)。如何提高學(xué)生計(jì)算的正確率？每周進(jìn)行專門的計(jì)算訓(xùn)練，家長(zhǎng)監(jiān)督。拓展練習(xí)欠缺，基礎(chǔ)部扎實(shí)，如何展開拓展？對(duì)應(yīng)用題的理解比較死板，分析能力十分欠缺，對(duì)于日常生活中的實(shí)際問題不能靈活運(yùn)用，盡管教師指導(dǎo)過，但學(xué)生還是沒有充分運(yùn)用。三、改進(jìn)措施參照以上分析，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并在今后的實(shí)際教學(xué)中從以下幾方面積極改進(jìn)：多讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握抽象的概念，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)和感知，要比教師直接傳授好得多。加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，包括口算、筆算、四則運(yùn)算、解方程等。增強(qiáng)學(xué)生理解題意的能力，平時(shí)讓學(xué)生多讀題，多說想的過程，多聽，培養(yǎng)學(xué)生如何提取信息的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是在書寫和格式，還有“聽”的習(xí)慣，包括聽老師的、聽同學(xué)的。要先讀題、再做題培養(yǎng)仔細(xì)讀題的好習(xí)慣。合理選擇練習(xí)資料?？傊?，卷面上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)了不同層次學(xué)生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。通過試卷分析，我也看到了自己教學(xué)工作中的不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。
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