【正文】 每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節(jié)作出相應(yīng)處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要及時上報嚴肅處理。學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，直接關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的順利實現(xiàn)。為此，我們將繼續(xù)深化師德師風建設(shè)、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。二0一三年七月十日第五篇：中小學 師德師風專題教育活動 總結(jié)中小學師德師風專題教育活動總結(jié)鑄師魂為黨育人強師德為國育才教育是民族振興、社會進步的重要基石，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性工程。成天下之才者在教化，務(wù)教化之本者在教師。時代呼喚，社會渴求，家長期盼，需要有一大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的學高之師、身正之師堅定不移地走在為黨育人、為國育才的路上，師德師風大學習大討論大整治正當其時。怎樣提師能、鑄師魂、強師德，激發(fā)其生命張力和對教育堅守的定力，關(guān)乎著教學的質(zhì)量、關(guān)乎著人才的培養(yǎng)、關(guān)乎著教育的發(fā)展。實驗高中緊緊圍繞五個抓到位，在師德師風建設(shè)的路上不懈努力！一、成立小組，領(lǐng)導(dǎo)到位學校專門成立師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，班子成員包級包組具體抓，具化工作責任，做到四個落實：制度落實、方案落實、措施落實和跟蹤問效落實，完成工作的閉環(huán)。同時，抓牢班子典范力，因為典范力是領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂，最好的訓誡是以身作則。班子成員做全體教職工自律的典范、團結(jié)的典范、干事創(chuàng)業(yè)的典范；敢于喊出了“向我看齊”“跟我上”。凡是要求別人做的，自己先做；凡是要求別人不做的，自己堅決不做，以己正之身服人，以凝聚力得人，以身先士卒率人。二、建章立制，規(guī)范到位“不以規(guī)矩，不能成方圓。”學校制定了《平頂山市實驗高中師德師風建設(shè)工作實施方案》和《師德師風考核細則》，出臺了《平頂山市實驗高中教師責任考核實施方案》《教師責任考核細則》《實驗高中教師學習制度》，制定了《平頂山市實驗高中教師廉潔從教、服務(wù)學生十不準》，簽訂了《禁止教師有償補課責任書》，建章立制，有章可依，有規(guī)可循，明是非，標底線，任何人不可以觸碰。我親自與相關(guān)人員集體談，逐一談，要求他們嚴守標準，規(guī)范程序，照章辦事，依規(guī)從教。三、加強學習，領(lǐng)悟到位、規(guī)定學習時間，明確學習要求，每月檢查一次。除規(guī)定學習書目外，我們開展校長薦書活動（推薦書目：《推動你的巴士》《遇見未知的自己》調(diào)解身心，涵養(yǎng)靈魂的書），我們建立了實驗高中讀書群。還專門印制了《平頂山市實驗高中學習筆記》，含有讀書目標，學習時間，內(nèi)容摘要，學習感悟。讓學習不僅僅停留在抄抄寫寫，讀讀劃劃，完成任務(wù)而已。學必有所思，因為有思考的學習，才能觸及靈魂，而觸及靈魂的學習，才是有效和有用的。，并將“四史”學習作為教師思想政治“必修課”的重要內(nèi)容。開展“萬名師生同上一堂黨史思政課”活動。黨委書記、校長、宣傳委員分別上了以“緬懷革命先烈傳承紅色基因”為主題的系列思政課。利用“名師講堂”開展學習交流活動。我校省級名師、正高級教師李艷語的《改革開放是中國的第二次革命》的思考分享，省級名師胡海洋老師的《不忘初心使命，感悟信仰的力量》體會感悟。思考深刻、入情入理，使人獲益。還利用教研活動加強職業(yè)道德規(guī)范學習。學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法律法規(guī)。積極開展研學旅行活動。學校積極組織部分師生走進舞鋼虎頭山、鋼鐵公司，開展以“慎終追遠、緬懷先輩、奮發(fā)有為”為主題的研學活動。不同形式的學習，進一步堅定了聽黨話、跟黨走的信心和決心，堅定了不為外物所擾，不為利益所誘，有靜氣、有定力，收獲自己有尊嚴、有底氣的人生。四、警鐘長鳴，警示到位新學期開學第一個教工會和每學期最后一個全體教工會，其中重要一項：讓全體教師高舉右手，莊嚴宣誓，簽訂承諾，警示廣大教師：守住誓言，自覺自律。學校還堅持在每三周一次的教職工大會上開展“以案促改”。選取貼近學校和教師實際的廉潔自律、規(guī)范辦學行為、教師責任事故認定等師德師風案例進行宣傳教育，或組織觀看紀錄片、警示片，或通報文件，警鐘長鳴，教育教師守住師德“底線”，遠離師德“紅線”，不斷自我教育、自我提高、自我完善。五、考核評價，監(jiān)督到位每學年結(jié)束，學校要對每位教職工進行師德“三評”活動：自評、互評和學生評價，確定師德優(yōu)秀，把師德優(yōu)秀作為考核優(yōu)秀的先決條件，同時規(guī)定，只要師德考核不合格，晉級晉職、評優(yōu)評先等一票否決。同時，每學期進行兩次學生評教活動。一次是部分座談，一次是家長學生全員參與，以答題卡的形式，從“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八個指標賦分評價，實行末位談話。嚴格的管理，公正的評價，讓實干的人不吃虧、沉默的人不寂寞，激發(fā)實驗人同心同向、勠力同心；優(yōu)良的師德師風，鑄就了實驗人為黨育人、為國育才的奮進風貌。