九年級化學(xué)上冊教案——利用化學(xué)方程式的簡單計算-資料下載頁
2025-09-22 05:42本頁面
【正文】 較，自主探究。（師）：如何完整地表達(dá)你的解題過程？并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P100例題1和例題2，再比較你上面解題的思路、過程跟例題1是否一致？有哪些不足之處？請改正并按例題2的格式書寫出來。（生）：分組討論，進(jìn)行交流，并改正解題過程及格式。（師）：你清楚了解題步驟和要求，是否就能將題目解答正確呢？在書寫步驟之前應(yīng)將重點放在什么地方？如何做到？（生）：討論、回答。改錯辨析，加深認(rèn)識。（師）：電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學(xué)的解題過程和結(jié)果如下，看哪個組找得錯誤多、快、準(zhǔn)，更正得快。甲同學(xué)[解]設(shè)可得X克氫氣。HO2H↑+O2↑36gxx=g答：乙同學(xué)[解]設(shè)可得X克氫氣。H2OH2↑+O2↑36gxx=g答：可得到4克氫氣丙同學(xué)[解]設(shè)可得X克氫氣。2H2O2H2↑+O2↑xx=答：可得到32克氫氣丁同學(xué)[解]設(shè)可得X克氫氣。2H2O2H2↑+O2↑36gxx=g答：可得到4克氫氣甲同學(xué)做得對嗎？你能得到什么啟示嗎？乙同學(xué)做得對嗎？你能得到什么啟示嗎？丙同學(xué)做得對嗎？你能得到什么啟示嗎？丁同學(xué)做得對嗎？你能得到什么啟示嗎？小結(jié)評價：.....（生）：組際競賽：看誰找得錯誤多、快、準(zhǔn)，更正得快。自主命題，相互檢測。要求學(xué)生在熟悉的化學(xué)反應(yīng)中進(jìn)行自主命題，相互檢測小結(jié)評價，提高認(rèn)識。請學(xué)生談一談學(xué)完本節(jié)課后的收獲和啟示。隨堂檢測，鞏固新知。（多媒體顯示：）（1）已知在反應(yīng)3A+2B====2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3∶4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時，B消耗的質(zhì)量為___________g。（2）已知Zn、Mg與稀H2SO4反應(yīng)化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑，相同質(zhì)量的鋅和鎂分別與足量的稀H2SO4，產(chǎn)生H2質(zhì)量比為多少？（有何規(guī)律？）（3）、飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對生活的熱愛，空運觀賞魚，必須密封，為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），它在水中的反應(yīng)是：2CaO2+2H2O==2Ca(OH)2+O2↑。一位養(yǎng)魚愛好者欲測定所用過的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實驗：，加到足量的水中，O2()。試計算：①所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量。②樣品中過氧化鈣占樣品的質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)（純度）？作業(yè)布置，自我評價。完成課本P101習(xí)題中的練習(xí)。五、板書設(shè)計課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算一、解題依據(jù)：各反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量成正比關(guān)系二、解題步驟：三、解題范例：（例題1）設(shè)：（未知量）解：設(shè)可得氧氣的質(zhì)量為x?！鲗懀海ɑ瘜W(xué)方程式）2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑標(biāo)：（質(zhì)量比、已知量、未知量）31632列：（正比例式）6gx解：（求解）316/g=32/x答：（寫答）x=g答：g氧氣。
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