高橋中學(xué)模式三匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2025-09-22 05:29本頁(yè)面
【正文】 的一種方法，然后著重講解地軸的位置作用，如對(duì)地軸作用的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了籃球與地球儀運(yùn)動(dòng)的比較，很清楚地可以看出地球繞地軸運(yùn)動(dòng)的重要性。為了更好的理解地軸在地球儀中的位置，設(shè)計(jì)動(dòng)畫演示，使學(xué)生既有實(shí)踐的應(yīng)用，又有直觀地觀察；為了將實(shí)際的方向與地球儀表示的方向一致，特讓學(xué)生擺放地球儀，將地軸指向北（北極星）方，并且互相評(píng)判。這一部分主要是將地球的空間方位納入到學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)系統(tǒng)中。另外地軸的指向在將來(lái)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)是非常重要，所以必須打好基礎(chǔ)。 201249 第五篇：高橋中學(xué)緊急疏散預(yù)案高橋中學(xué)應(yīng)急疏散預(yù)案 一、預(yù)案起用條件 學(xué)校在遭遇地震、火災(zāi)、恐怖襲擊等重大事故時(shí)啟用。 二、緊急疏散原則 （1）、一切行動(dòng)聽從指揮。（2）、疏散撤離時(shí)做到安全迅速。（3）、疏散撤離時(shí)先學(xué)生后老師，先群眾后黨員干部。 三、緊急疏散撤離的步驟和方法 由學(xué)校發(fā)出緊急疏散撤離的信號(hào)。 各班主任（或科任教師）聽到信號(hào)后，馬上通知學(xué)生在走廊分兩列縱隊(duì)集中，并帶領(lǐng)學(xué)生分兩列縱隊(duì)從樓梯通道撤離。 疏散順序：12級(jí) 3班、11級(jí)3班同時(shí)疏散。11級(jí)2班、11級(jí)1班、10級(jí) 1班依次疏散。 在撤離過(guò)程中不得高聲喧嘩、擁擠和推掀，撤離時(shí)注意對(duì)小同學(xué)和生理有缺陷的同學(xué)的保護(hù)。 撤離中要注意自我保護(hù)，防止吸入有害的煙塵。 撤離中，如有同學(xué)跌倒，后面同學(xué)要立即停止前進(jìn)，展開雙臂攔住后面同學(xué)，通知后面同學(xué)立即停止前進(jìn)，前面的同學(xué)回頭扶起跌倒的同學(xué)。 撤離中，教師要注意保護(hù)學(xué)生，各樓梯口負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)檢查責(zé)任區(qū)內(nèi)人員是否全部撤離，并及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)。 各班到達(dá)操場(chǎng)后以班級(jí)為單位清點(diǎn)人數(shù)，遠(yuǎn)離建筑物，安靜排好，班主任及時(shí)將撤離人員情況向校長(zhǎng)報(bào)告。 全校師生撤到操場(chǎng)后，由總務(wù)主任劉萬(wàn)倫清點(diǎn)教師人數(shù)并向校長(zhǎng)報(bào)告。 四、緊急疏散的組織指揮 緊急疏散時(shí)，由校長(zhǎng)（校長(zhǎng)不在時(shí)由政教主任）任總指揮。 學(xué)校行政班子成員協(xié)助校長(zhǎng)指揮疏散。 各班主任（班主任不在時(shí)，由當(dāng)堂課教師）組織帶領(lǐng)學(xué)生撤離，其余教師分別到該層樓梯口組織指揮學(xué)生有序的撤離，并檢查該層樓學(xué)生的撤離情況。 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：石映林 副組長(zhǎng)：黃華忠劉萬(wàn)倫 成員：王建軍、鄭影中、張剛、余軍、章林和各班主任 疏散教師工作安排： 總指揮。石映林、黃華忠、章林。 各班班主任為班級(jí)指揮，班長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)。 三樓：鄭影中負(fù)責(zé)，教師：方長(zhǎng)東、羅星、易汝華、張國(guó)全、黃俊峰；二樓：王建軍負(fù)責(zé)，教師：李擁軍、彭遠(yuǎn)沖、周福清、何美蓉、薛曉波；一樓：余軍負(fù)責(zé)，教師：雷娟、秦西平、楊建華、鐘曉蘭。 場(chǎng)地指揮。劉萬(wàn)倫、張剛、雷貴華、蘇雙林。 第14頁(yè) 共14頁(yè)
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