北京課改版語文七上兩小兒辯日word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-29 07:49本頁面
【導(dǎo)讀】2．初步感受文言文的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。3．感受兩小兒的聰明可愛及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。1．借已學(xué)過的古詩詞引出對“日”字的理解。引導(dǎo)學(xué)生背誦含有“日”。簡釋詩句中“日”字的意思。提示學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ颜n文讀懂、讀通順。．小組合作，弄清“辯斗”的觀點(diǎn)及理由。．嘗試性背誦，力爭達(dá)到“熟讀成誦”。1．解開“辯日”之謎。提出“辯日”孰是孰非的問題。運(yùn)用媒體手段“印證”學(xué)生的解釋。2．理性看待“孔子不能決”。六、回味“辯日”，師生漫談。通過“寫題板”的形式，簡明小結(jié)自己“個性化”的情感體驗(yàn)。進(jìn)行高效的師生互動與交流，拓展各自“個性化”的情感體驗(yàn)。2．向親朋復(fù)述故事，并聆聽他們的體會。
【正文】 。 1．回味“學(xué)習(xí)歷程”，書寫心得。 （ 1）小結(jié)本節(jié)課的“學(xué)習(xí)歷程”，啟發(fā)學(xué)生寫出各自的收獲和體會。 （ 2）通過“寫題板”的形式，簡明小結(jié)自己“個性化”的情感體驗(yàn)。 2．漫 談體會。進(jìn)行高效的師生互動與交流，拓展各自“個性化”的情感體驗(yàn)。六、布置作業(yè) ，課后延伸。 1．熟練背誦《兩小兒辯日》； 2．向親朋復(fù)述故事，并聆聽他們的體會。
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