北京課改版語文七上兩小兒辯日word學案-資料下載頁
2025-11-20 07:49本頁面
【導讀】2．初步感受文言文的特點，產(chǎn)生學習文言文的興趣。3．感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。1．借已學過的古詩詞引出對“日”字的理解。引導學生背誦含有“日”。簡釋詩句中“日”字的意思。提示學生采用適當?shù)姆椒?，把課文讀懂、讀通順。．小組合作，弄清“辯斗”的觀點及理由。．嘗試性背誦，力爭達到“熟讀成誦”。1．解開“辯日”之謎。提出“辯日”孰是孰非的問題。運用媒體手段“印證”學生的解釋。2．理性看待“孔子不能決”。六、回味“辯日”，師生漫談。通過“寫題板”的形式，簡明小結自己“個性化”的情感體驗。進行高效的師生互動與交流，拓展各自“個性化”的情感體驗。2．向親朋復述故事，并聆聽他們的體會。
【正文】 。 1．回味“學習歷程”，書寫心得。 （ 1）小結本節(jié)課的“學習歷程”，啟發(fā)學生寫出各自的收獲和體會。 （ 2）通過“寫題板”的形式，簡明小結自己“個性化”的情感體驗。 2．漫 談體會。進行高效的師生互動與交流，拓展各自“個性化”的情感體驗。六、布置作業(yè) ，課后延伸。 1．熟練背誦《兩小兒辯日》； 2．向親朋復述故事，并聆聽他們的體會。
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