柳葉兒表格式教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 07:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法來(lái)積累語(yǔ)言、方法、技能。審苦與審樂(lè)的辨證結(jié)合。A．閱讀方法積累——在整體閱讀感知中捕捉重要信息。1．教師范讀，學(xué)生仔細(xì)傾聽后說(shuō)基本感受。2．用最少的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)剛才聽過(guò)的感受。3．“樂(lè)”在何處？藝術(shù)，并進(jìn)一步鑒賞主旨。一年的干地瓜秧吃光了．．．，榆樹皮吃光了．．．，大家又搶．．柳葉兒??“吃光了”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，顯示饑餓的程度，揭示搶摘柳葉兒的原因。搶”二字證明摘柳葉乃是無(wú)奈之下的選擇。動(dòng)情地讀一讀，再賞一賞，最后說(shuō)說(shuō)它“好”在何處？4．學(xué)生合作查找，品析后交流。環(huán)境的靜謐，富有詩(shī)情畫意，為搶摘柳葉增添樂(lè)趣?！傲~兒”的美好滋味，可見當(dāng)時(shí)生活是多么艱難。5．小結(jié)；文章明在寫品“柳葉兒”之樂(lè)，實(shí)質(zhì)不斷點(diǎn)染生活之苦。也許沒(méi)有這種苦，反倒體會(huì)不出其中的樂(lè)。而以苦寫樂(lè)，正是我們常見的襯托手法。
【正文】 片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽(yáng)光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?lái)，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗那苦中帶些澀的滋味兒。”一句給讀者留下深刻的懸念：為什么苦中的帶些澀還要去品嘗？結(jié)語(yǔ)說(shuō)：“我卻總?cè)滩蛔∫黄聛?lái)嚼一嚼。而且我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人。”解開了開頭的懸念，表達(dá)了對(duì)“柳葉兒”作為救命糧的留念之情。 2．小結(jié)：苦、樂(lè)相伴，柳留相依，正是本文作者要借“柳葉兒”傳達(dá)給我們的深切體悟。 二、總結(jié)收獲 （一）閱讀方法：傾聽、瀏覽、概括、判斷、品析、表達(dá)。 （二） 寫作方法：首尾呼應(yīng)、苦樂(lè)相襯、描寫細(xì)膩。 （三）思維方法：品味、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、探究、哲思。 三、布置作業(yè) （一）知識(shí)積累：摘錄本課佳詞、佳句到“資料夾”中，了解“柳”文化。 （二）語(yǔ)言積累：記誦詠柳名句。 板 書 設(shè) 計(jì)
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