讀游戲與兒童發(fā)展有感-資料下載頁
2025-09-22 04:01本頁面
【正文】 己，鼓勵他表達(dá)內(nèi)心的情緒。都強調(diào)治療師與兒童要建立一種平等、尊重和信任的關(guān)系等。在實際運用過程中，尤其是針對一知半解的老師一定不能對兒童隨便下結(jié)論，貼標(biāo)簽，否則將影響兒童一生的發(fā)展。 在“游戲治療的方法與技巧”方面，編者按照治療對象的數(shù)量及家人參與情況分為了個別游戲治療、家庭游戲治療和團(tuán)體游戲治療。在不同類型的游戲治療中所用方法是有差異的，如在個別游戲治療中就主要運用情緒想象技術(shù)、經(jīng)驗掌握技術(shù)、積極的自我評述等方式。在家庭游戲治療中就主要以親子游戲的方式展開而團(tuán)體治療則為兒童提供了一個驗證現(xiàn)實的實質(zhì)環(huán)境，可讓兒童獲得一個自我成長和學(xué)習(xí)他人的社會心理過程，并能夠從良好的治療關(guān)系和精心設(shè)計的互動游戲情境中獲得自我學(xué)習(xí)與自我改變。這三種治療方式都強調(diào)治療師與兒童建立良好的關(guān)系，治療師運用游戲治療的功能使兒童達(dá)到正向的成長與發(fā)展。 在“游戲治療的應(yīng)用研究”中，本書主要選取了游戲?qū)τ趦和榫w障礙、行為問題、智力障礙以及受創(chuàng)傷的兒童的治療在此不一一論述。只要我們知道游戲?qū)τ趦和睦碇委煹闹匾饬x、方法，或許我們還可將其領(lǐng)域擴(kuò)展。隨著社會的發(fā)展，游戲治療日益強調(diào)治療時的角色特征以及文化的適應(yīng)性。游戲作為一種診斷工具的革新以及游戲治療程序的改革，短期游戲治療越來越受到推崇，游戲治療方法也必將為大多數(shù)人接受。 三、對本書的總述 總體來說這是一本偏向理論的關(guān)于幼兒游戲的書，通過閱讀本書可以增長較多關(guān)于游戲的理論知識，為實際案例的分析，實踐操作奠定了理論基礎(chǔ)。本書從兒童發(fā)展的角度論述了不同的游戲種類，分別介紹了其結(jié)構(gòu)、行為特征、影響游戲進(jìn)行的因素等。而這些游戲種類都可在實際運用中找到對應(yīng)的案例，學(xué)習(xí)這些將有助于我對游戲類別的把握。 對游戲理論的關(guān)注有助于我對游戲起源，游戲意義的理解。我并不認(rèn)為我們可以給游戲一個明確的定義，但它卻是幼兒發(fā)展不可缺少的東西。極端的說游戲之于兒童如同空氣之于人類。 本書還討論了游戲在兒童發(fā)展中的作用、功能及游戲中的性別差異、游戲治療等問題。這也是本次閱讀我重點關(guān)注的內(nèi)容，我認(rèn)為理論是實際的支撐，只有了解了這些內(nèi)容才能更好的了解游戲、了解游戲?qū)和l(fā)展的重要性。如果一個一線老師并不能真正認(rèn)識到游戲?qū)和囊饬x又怎會重視游戲呢。 最后，我關(guān)注了游戲與幼兒園教育以及創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境這兩部分內(nèi)容。這些都是與實際應(yīng)用有極大關(guān)聯(lián)的理論。其實，在游戲與幼兒園教育這一部分同樣的闡述了游戲?qū)和l(fā)展的重要意義，但主要是從認(rèn)知、智力的角度來說。因為本書對兒童的界定包括學(xué)齡早期兒童，所以以課程生成游戲無可厚非，但我更欣賞游戲生成課程的模式。 閱讀本書讓我對游戲有了更深入的了解，尤其是編者主要從兒童發(fā)展的角度來論述游戲，更容易看見游戲?qū)和l(fā)展的重要性，更能明確游戲的重要意義。只有從思想上重視游戲，才可能在實際教學(xué)中注重游戲。也才能更好的理解游戲?qū)τ趦和囊饬x。我相信游戲是兒童的天性，是童年時代中濃墨重彩的一筆，誰能想象沒有游戲的童年會是怎樣。作為未來的幼兒教育工作者，我擁有怎樣的兒童觀、游戲觀會直接決定我對待兒童、游戲的態(tài)度，決定我將教出怎樣的孩子。 第13頁 共13
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1