讀游戲與兒童發(fā)展有感-資料下載頁
2025-09-22 04:01本頁面
【正文】 己，鼓勵他表達內(nèi)心的情緒。都強調(diào)治療師與兒童要建立一種平等、尊重和信任的關系等。在實際運用過程中，尤其是針對一知半解的老師一定不能對兒童隨便下結(jié)論，貼標簽，否則將影響兒童一生的發(fā)展。 在“游戲治療的方法與技巧”方面，編者按照治療對象的數(shù)量及家人參與情況分為了個別游戲治療、家庭游戲治療和團體游戲治療。在不同類型的游戲治療中所用方法是有差異的，如在個別游戲治療中就主要運用情緒想象技術、經(jīng)驗掌握技術、積極的自我評述等方式。在家庭游戲治療中就主要以親子游戲的方式展開而團體治療則為兒童提供了一個驗證現(xiàn)實的實質(zhì)環(huán)境，可讓兒童獲得一個自我成長和學習他人的社會心理過程，并能夠從良好的治療關系和精心設計的互動游戲情境中獲得自我學習與自我改變。這三種治療方式都強調(diào)治療師與兒童建立良好的關系，治療師運用游戲治療的功能使兒童達到正向的成長與發(fā)展。 在“游戲治療的應用研究”中，本書主要選取了游戲?qū)τ趦和榫w障礙、行為問題、智力障礙以及受創(chuàng)傷的兒童的治療在此不一一論述。只要我們知道游戲?qū)τ趦和睦碇委煹闹匾饬x、方法，或許我們還可將其領域擴展。隨著社會的發(fā)展，游戲治療日益強調(diào)治療時的角色特征以及文化的適應性。游戲作為一種診斷工具的革新以及游戲治療程序的改革，短期游戲治療越來越受到推崇，游戲治療方法也必將為大多數(shù)人接受。 三、對本書的總述 總體來說這是一本偏向理論的關于幼兒游戲的書，通過閱讀本書可以增長較多關于游戲的理論知識，為實際案例的分析，實踐操作奠定了理論基礎。本書從兒童發(fā)展的角度論述了不同的游戲種類，分別介紹了其結(jié)構(gòu)、行為特征、影響游戲進行的因素等。而這些游戲種類都可在實際運用中找到對應的案例，學習這些將有助于我對游戲類別的把握。 對游戲理論的關注有助于我對游戲起源，游戲意義的理解。我并不認為我們可以給游戲一個明確的定義，但它卻是幼兒發(fā)展不可缺少的東西。極端的說游戲之于兒童如同空氣之于人類。 本書還討論了游戲在兒童發(fā)展中的作用、功能及游戲中的性別差異、游戲治療等問題。這也是本次閱讀我重點關注的內(nèi)容，我認為理論是實際的支撐，只有了解了這些內(nèi)容才能更好的了解游戲、了解游戲?qū)和l(fā)展的重要性。如果一個一線老師并不能真正認識到游戲?qū)和囊饬x又怎會重視游戲呢。 最后，我關注了游戲與幼兒園教育以及創(chuàng)設游戲環(huán)境這兩部分內(nèi)容。這些都是與實際應用有極大關聯(lián)的理論。其實，在游戲與幼兒園教育這一部分同樣的闡述了游戲?qū)和l(fā)展的重要意義，但主要是從認知、智力的角度來說。因為本書對兒童的界定包括學齡早期兒童，所以以課程生成游戲無可厚非，但我更欣賞游戲生成課程的模式。 閱讀本書讓我對游戲有了更深入的了解，尤其是編者主要從兒童發(fā)展的角度來論述游戲，更容易看見游戲?qū)和l(fā)展的重要性，更能明確游戲的重要意義。只有從思想上重視游戲，才可能在實際教學中注重游戲。也才能更好的理解游戲?qū)τ趦和囊饬x。我相信游戲是兒童的天性，是童年時代中濃墨重彩的一筆，誰能想象沒有游戲的童年會是怎樣。作為未來的幼兒教育工作者，我擁有怎樣的兒童觀、游戲觀會直接決定我對待兒童、游戲的態(tài)度，決定我將教出怎樣的孩子。 第13頁 共13
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1