讀做一個(gè)專業(yè)班主任的整理和思考一-資料下載頁
2024-10-01 03:24本頁面
【正文】 動(dòng)比死知識(shí)更重要。教師的主要任務(wù)不是宣講真理，而是創(chuàng)設(shè)各種有助于學(xué)生成長的情境，讓他們體驗(yàn)人生，而不是背誦人生。對(duì)于各種情況的不同說服辦法參看7375說服的原則： 提供新信息要從學(xué)生的看法出發(fā)，而不是從教師的看法出發(fā)，說服應(yīng)該先接納學(xué)生的觀點(diǎn)（不管正確與否），然后從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行討論，幫助學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)有毛病，加以調(diào)整。 說服要和必要的處理分開。說服只解決認(rèn)識(shí)問題，也就是說說服不要?jiǎng)佑脵?quán)力，動(dòng)用權(quán)力就是壓服了。表揚(yáng)針對(duì)具體的事及時(shí)看到進(jìn)步思考和收獲：表揚(yáng)對(duì)我來說不是問題，相信自己這一點(diǎn)做得應(yīng)該不錯(cuò)的。榜樣什么情況下，什么樣的榜樣容易被接受。 人格魅力職務(wù)權(quán)力專業(yè)能力學(xué)生最重視班主任人格魅力的哪些方面： 親和力、善于傾聽、善于站在孩子的角度想事情公平、公正溫和寬容和耐心誠信樂觀、開朗9幽默漂亮思考和收獲：教師的威信高，就說明教師的水平高。威信不是靠老師兇出來的，我也根本不會(huì)兇。教師的水平高絕不僅僅是教學(xué)水平，而是人格、專業(yè)等等方面的綜合，對(duì)于我來說缺少的是接近學(xué)生、管理學(xué)生的具體方法。 第5頁 共5頁
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