20xx湖北省中考語文第2講詞語的理解與運(yùn)用word練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-29 07:00本頁面
【導(dǎo)讀】比較三個(gè)詞的意思，第一空應(yīng)填“不思進(jìn)取”，第二空所給選項(xiàng)中的四個(gè)詞，從感情色彩來看，“平庸”最為合適，由此選出答案。關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，到了同生共死的。放進(jìn)語段通讀，語句通順，句意清晰。最高境界是讀出，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。與“暗夜”相對的是。對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名____；知音，是為寂寞____?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需時(shí)給以物質(zhì)?！盎垩郦?dú)具”指在眼力或洞察力方面有獨(dú)到之處。根據(jù)句意，第三空選“獨(dú)具慧眼”，第四空選“膽識過人”。王羲之酒后即興而。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。第二條橫線，“掂量”意思是做一件事三思而后行量力而行；“思考”指思索、考慮。
【正文】 個(gè)共同體”的重要論斷。 （ 2）在年級課本劇匯演中，鄰班同學(xué)夸張的表演讓大家 地笑起來。 （ 3）云南出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到 它的妙處。 （ 4）捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間 。 忍俊不禁 品嘗 傳承 情不自禁 品評 傳承 情不自禁 品嘗 傳遞 忍俊不禁 品評 傳遞 【 解析 】此題用排除法，（ 2）句中，已經(jīng)有了“笑起來”，用“忍俊不禁”則語義重復(fù)，只能選“情不自禁”，排除 AD。品嘗：嘗試（滋味）。品評：評價(jià) 。評論。根據(jù)句意，（ 3）句應(yīng)使用“品嘗”，排除 B，故正確答案為 C。 二、正確使用詞語 25． (2021 黃石模擬 )下列句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ A ） ,婷婷 從小 耳濡目染 ． ． ． ． ,對藝術(shù)產(chǎn)生了極大興趣。 ，感到好像 如芒在背 ． ． ． ． ，坐立不安。 ，張大爺窮困潦倒，衣食無著，到頭來只落得 馬革裹尸 ． ． ． ． 的結(jié)局。 侃侃而談 ． ． ． ． ，知識淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。 【 解析 】 B項(xiàng)去掉“好像”，語義重復(fù)。 C項(xiàng)“馬革裹尸”多指軍人英勇犧牲在戰(zhàn)場上，此處望文生義。 D項(xiàng)“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫的說話。此處褒義詞錯(cuò)用作貶義詞。 26. (2021 孝感模擬 )下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ） ， 三顧茅廬 ． ． ． ． 去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。 B. 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士， 右邊是一位文弱的 莘莘學(xué)子 ． ． ． ． 。 “環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾 信手拈來 ． ． ． ． ，集中帶到山下，分類處理。 ，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人 刮目相看 ． ． ． ． 。 【 解析 】 A.“三顧茅廬”是誠心誠意再三邀請，不合語境； B.“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾； C.“信手拈來”常用來形容寫文章時(shí)能得心應(yīng)手地運(yùn)用詞匯和選用材料。 27． (2017 預(yù)測 )下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( C ) ， 使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀 美不勝收 ． ． ． ． 。 “ 世界環(huán)境日 ” 的到來 ， 市容環(huán)境綜合治理 “ 百日大會(huì)戰(zhàn) ” 正在 如火如 ． ． ． 荼 ． 地進(jìn)行。 《夢在這里飛揚(yáng)》 ， 將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得 琳瑯滿目 ． ． ． ． 。 ， 環(huán)境優(yōu)美 ， 民風(fēng)淳樸。進(jìn)得村來 ， 我們真有點(diǎn)置身于 世外桃源 ． ． ． ． 的感覺。 【 解析 】 琳瑯滿目 ： 滿眼都是美好而珍貴的東西。比喻精美、珍貴的物品很多。此處說的是場面，使用不當(dāng)。 28． (2017 預(yù)測 )下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 ( D ) A. 為人處事，應(yīng)作一名謙謙君子，不要飛揚(yáng)跋扈， 鋒芒畢露 ． ． ． ． 。 不二法門 ． ． ． ． 。 ， 在 潛移默化 ． ． ． ． 中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。 ， 遠(yuǎn)道而來的客人也 忘乎所以 ． ． ． ． ， 用歡快的歌聲來應(yīng)和。 【 解析 】 忘乎所以：形容由于激動(dòng)而忘了應(yīng)有的態(tài)度；作出不適宜的舉動(dòng)。 不合語境。 29． (2017 預(yù)測 )下列句子中加點(diǎn)的成語使用 正確 ． ． 的一項(xiàng)是 ( A ) ，到處可見五顏六色的野花，潺潺流淌的小溪，讓人們心曠神怡， 流連忘 ． ． ．返 ． 。 《窗》的結(jié)尾 別有用心 ． ． ． ． ，既在情理之中，又在意料之外。 ，投資環(huán)境寬松，許多外地客商 針鋒相對 ． ． ． ． 地前來投資興業(yè)。 ，他 夸夸其談 ． ． ． ． ，出眾的口才令大家十分佩服。 【 解析 】 “ 別有用心” 指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖，含貶義 ,B句是要贊美小說《窗》的結(jié)尾好，不能用貶義詞?！盃庝h相對” 比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對立 ，用于 C 句與語境不符?！翱淇淦湔劇毙稳菡f話浮夸不切實(shí)際，是貶義詞， A 句是佩服“他”出眾的口才，用貶義詞不恰當(dāng)。 30． (2017 預(yù)測 )下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是 ( D ) A．可以說，母語就是我們的根本，因此我們學(xué)好自己的母語是 責(zé)無旁貸 ． ． ． ． 的。 B． 這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又 戛然而止 ． ． ． ． ，讓人回味無窮！ C． 語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義 大相徑 ． ． ． 庭 ． 。 D．置身于如詩如畫的西雙版納植物園，游客們都忍不住拿出相機(jī)， 浮光掠影 ． ． ． ． 地拍攝起來。 【 解析 】 D項(xiàng)“浮光掠影”，比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻，與拍攝沒有關(guān)系。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1