【導讀】象征,我們都是龍的傳人。在距今7000多年的新石器時代,先民。們就有了對原始龍的圖騰崇拜。奇的部分組合而成。漢代學者王充曾指出:龍的角像鹿,頭如駝,眼如兔,頸如蛇,腹似蜃,鱗如鯉,爪似鷹,掌如虎,耳像牛。表演一個舞龍節(jié)目。
【總結】第一篇:小學美術中國龍教案 教學目標:人美版三年級下冊《中國龍》教學設計 大鎮(zhèn)第三小學xxx:通過讓學生觀察,想象讓學生初步了解龍的歷史、特征。:在自學、合作交流中使學生能抓龍的動態(tài)及頭、身、尾部...
2025-10-01 20:00
【總結】人美版三年級美術下冊說說你在生活中見過哪些東西和場景是橙色的?橙色給你什么樣的感覺?明快、喜悅、溫馨、熱烈凡高《收獲》凡高《向日葵》米勒《花邊女工》讓我們用橙色來創(chuàng)作一幅作品吧!
2025-11-02 07:55
【總結】你見過的動物中,誰的大嘴巴給你留下了深刻的印象?這些大嘴給你什么感覺?動物們的大嘴可以做些什么?青海守戶石獅山西新絳面花《獅子》陜西澄城面花《虎糕》看看同學們表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領嗎?說一說?動物動物可以運用對比的方法,把嘴巴畫大,其余畫
2025-11-02 03:41
【總結】你知道盾牌有哪些用途嗎?南北朝甲馬作戰(zhàn)圖元代士兵作戰(zhàn)場面你能想象出哪些形狀的盾牌?動手試一試:你能又快又好地做出盾牌的形狀嗎?盾牌的哪些地方需要進行設計?為什么?想一想,可以選擇哪些形象裝飾你的盾牌?想一想,怎樣裝飾色彩使這些盾牌更威武?
【總結】人美版三年級美術下冊
2025-11-02 01:05
【總結】人美版三年級美術下冊《百年好和》《并結連理》(蓮)《龍鳳呈祥》《喜上梅梢》《馬到成功》《虎虎生威》《三羊開泰》畫、剪、貼這個漂亮的吉祥圖案,是怎樣做出來的?作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣
2025-11-02 01:43
【總結】教學目標?知識性目標:了解古代盾牌的知識,并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設計一個盾牌,表現(xiàn)出盾牌的威武感。?情感性目標:通過學習,使學生感受古代人民的勇敢和智慧,激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標:學習盾牌的裝飾手法,培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
【總結】《中國龍》說課稿學校:╳╳市╳╳小學教師:╳╳時間:2020年10月《中國龍》說課稿各位老師、各位領導,大家好,今
2025-11-10 12:22
【總結】不倒翁玩具它們是怎樣制成的?色彩夸張造型夸張突出習性添加上小道具,會使造型更加可愛,有趣。作業(yè)要求:獨立設計制作1—2個蛋殼造型,造型夸張,色彩鮮艷,最好有道具。
2025-11-20 09:14
【總結】吃蟲草人美版三年級美術下冊三種捕蟲方式:?陷阱方式:等待昆蟲掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。?粘住昆蟲方式:從葉片上分泌出粘液,站住昆蟲。?設圈套方式:;。想一想,吃蟲的植物靠什么吸引昆蟲?外形:奇特氣味:芳香顏色:鮮艷?欣賞同學作品,分組
【總結】小學美術中國龍教案 篇一:《中國龍》 《中國龍》教案 一、組織教學: 二、導入新課: 我們的祖先特別有制造性,利用一些我們所熟悉的動物的外貌特征,綜合出了一個全新的動物形象。我們共同來看...
2025-03-30 04:15
【總結】第十課中國龍教學課時:一課時一教學目標設計1、知識與技能:a、能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征,并畫出較細致的花紋。2、過程與方法a、在探索中學習中國龍在中國文化的廣泛應用。[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]b、在小組合作中用線條表
2025-11-10 13:58
【總結】14、吃蟲草教學目標:1、了解有關吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重難點:重點:了解吃蟲草的知識,能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點:畫面表達清晰,具有情趣性。教學準備:彩紙、彩筆、橡皮泥教學過程:
2025-11-10 05:20
【總結】11、吉祥圖案教學目標:1、了解吉祥圖案的基本特點。2、通過欣賞及學習制作吉祥圖案的方法,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。教學重難點:重點:吉祥圖案的特點及設計制作方法。難點:紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。教學準備:彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
2025-11-20 22:00
【總結】1、我們的社區(qū)教學目標:1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學生細致的觀察力及美術表現(xiàn)能力。3、通過學習,使學生深刻地感受到社會巨大的變化,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重難點:重點:了解社區(qū)的人物活動和景色,并畫下來。難點:能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學準備