【導(dǎo)讀】B.沉吟．闡．證反?。?xǐngJ舉箸．提筆(zhù). C.間．隔妍．麗剽．悍鴻鵠．之志。A津津有味(jīn)。A.面對(duì)那些撲朔迷離．．．．的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。B.2018年俄羅斯世界杯如期而至，美輪美奐．．．．的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關(guān)注的焦點(diǎn)。此題明顯運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。B.設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識(shí)，提升國民生活質(zhì)量為目的。C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)，使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。把“使用得當(dāng)與否”改為“使用不得當(dāng)”。去掉“進(jìn)行了”。則有心曠神怡，________________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。從而謝．焉，終不食而死。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般

　　

【正文】 足。 22. 示例： 友誼是施與仁愛，而不是據(jù)為己有；友誼是坦誠相對(duì)，而不是偽裝刻意；友誼是心靈的慰藉，而不是物質(zhì)的欲求；友誼是差異之下 的結(jié)合，而不是共性之中的迷失；友誼是堅(jiān)固的，而不是脆弱的；友誼是富有詩 12 意的，而不是粗俗和冷漠的。 23. 示例： 上體育課，我的褲子被劃破了。我怕回家挨說，萬芳就把自己的褲子和我換了，她因此被她媽媽罰站，我覺得對(duì)不住她。萬芳喜歡我家的羚羊木雕，我未經(jīng)父母同意，將貴重的羚羊豐雕送給了地．父母得知后讓我要回，遺這讓我為難也讓萬芳難過。但她最終還是原諒了我，這說明友誼是慷慨無私的，也能經(jīng)得住挫折，要相互理解才不會(huì)破裂，才能更牢固。 【解析】 20. 試題分析：考查文章開頭論述的特色。仔細(xì)閱讀第一段，讀懂內(nèi) 容后結(jié)合下文的論述內(nèi)容作答。 “ 人性中自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來污濁和陰冷 ” 運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻論證的方法；而 “ 自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來污濁和陰冷 ” 與 “ 整個(gè)人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中 ” 又是對(duì)比論證。有力地論證了 “ 當(dāng)我們對(duì)他人懷有仁愛，我們的生活才變得甜美 ” 的觀點(diǎn)。 點(diǎn)睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論 據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫 “ 事實(shí)論證 ” 。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫 “ 理論論證 ” ，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。 21. 試題分析：考查對(duì)文章重要語句的理解。 “ 在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個(gè)世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會(huì)心滿意足，歡欣鼓舞 ” 此句很好理解，就是在用形象化的語言強(qiáng)調(diào)友誼的意義：友誼對(duì)生活的意義，友誼對(duì)精神的意義。 22. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。題干要求用 “ 友誼是 ?? 而不是 ??” 的句式寫一組排比句，表達(dá)你對(duì)本文的理解。這是個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句形式，肯定一種內(nèi)容，否定一種內(nèi)容。肯定的內(nèi)容與否定的內(nèi)容形成反義 。 如我們可以分析第 5段的首句 “ 朋友是我可以坦誠相對(duì)的人。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服 ” ，我們就可以根據(jù)題干要求概括為友誼是坦誠相對(duì)，而不是偽裝刻意 。 23. 試題分析：題干要求從 “ 友誼 ” 的角度簡(jiǎn)述課文《羚羊木雕》的故事。此題一方面考查對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，另一方面也在考查圍繞 “ 友 誼 ” 這一主題遣詞造句的能力。只要內(nèi)容與課文相符，敘述中能突出 “ 友誼 ” 這一主題即可。 三、寫作 24. 閱讀下面文字，接要求作文。 古希臘語中， “ 學(xué)校 ” 一詞的意思是 “ 閑暇 ” 。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂，試想；在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的 13 旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場(chǎng)，躺在草地上做一會(huì)兒夢(mèng) ?? 這些看起來對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)似乎沒什么用處，其實(shí)不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習(xí)，也許就像人們所說的： “ 這 個(gè)世界上昂貴的東西，往往是無用的。 你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。 要求：（ 1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于 600字；（ 2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名等。（ 3）不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。 【答案】 享受美好碎時(shí)光 周遭的人們匆忙的腳步、緊迫的眼神無不暗示著我 —— 抓緊時(shí)間呀，初中生！我的時(shí)間何時(shí)我能做主呢？還好還有那些碎碎的時(shí)間可以讓我打發(fā)。 安靜地，一個(gè)人沉浸在只有 “ 我 ” 的世界里，一切顯得那樣安逸慵懶。一扇門外是我家小寵貓喵喵的地盤，灑滿陽光 的午后它幸福地打著瞌睡趴在毛絨絨的窩里。在狼煙四起紛紛擾擾的 “ 學(xué)場(chǎng) ” 上被學(xué)霸軍、老師團(tuán)圍追堵截前后夾擊后，遍體鱗傷的我幸好還擁有 “ 發(fā)呆 ” 回血的時(shí)光。在做完作業(yè)的深夜在上完補(bǔ)習(xí)課的周末，我近似奢侈地使用那些零碎的時(shí)間，畫畫、看雜書亦或是看著喵喵拗出各種憨態(tài)，我傻傻地笑，還有就是被游泳教練調(diào)笑僵尸幫（不太鍛煉的人）的奮起 — 甩胳膊拉腳筋，幾分鐘就搞定了。閑暇時(shí)最愛的還是 “ 發(fā)發(fā)呆 ” 。 內(nèi)心若充實(shí)，寧靜的獨(dú)處倒是一種珍貴的享受。我在那個(gè)世界里與自己對(duì)話，心靈溝通。有時(shí)思緒飛揚(yáng)小宇宙爆炸，有時(shí)沉寂如海底一片茫然。發(fā)呆就 是讓思維做了個(gè)夢(mèng)，醒來的時(shí)候也許什么都沒有獲得，但我依然會(huì)很放松愉悅。運(yùn)氣好的時(shí)候，會(huì)有許多跳躍的靈感精靈來敲門，嗖嗖地記在幸運(yùn)簿上，我的 “ 名人名言 ” 大多也是這么生出來的。有段時(shí)間愛上了那些小說帖吧里的故事續(xù)寫，發(fā)呆的時(shí)間也不忘構(gòu)思人設(shè)，編寫些奇趣的故事情節(jié)，忙得很呢。在隨隨便便碎碎的時(shí)間里，我各方面的 “ 才能 ” 也提高了不少。素描的手和眼睛畫得有模有樣了，白話的故事情節(jié)好像也吸引人了。 碎片化的生活中能找到的一種心靈的釋放，精神的解脫無不謂幸福矣。現(xiàn)在的我也在自我升級(jí)中，發(fā)呆不能 “ 不聞窗外事 ” ，在這個(gè)美麗的新 世界，我和真實(shí)的世界要有紐帶聯(lián)系，我需要志同道合的朋友，我需要新知識(shí)的滋養(yǎng)。時(shí)事要聞、新聞追蹤，雜志論壇都成了我的新寵，我會(huì)意氣風(fēng)發(fā)帶著滿滿的正能量回到 “ 學(xué)場(chǎng) ” 汲取我人生中最初的養(yǎng)份，交出一張滿意的答卷。 發(fā)呆是一種輕松、休閑、不浮不躁的心情；發(fā)呆是緊繃的神經(jīng)、轉(zhuǎn)不動(dòng)的大腦休息的時(shí)間，用心享受這份美妙的滋味吧！我們的大命運(yùn)也許就是靠小時(shí)間來改變的吧 ?? 【解析】 試題分析：這是一篇材料作文。這里的 “ 閑暇 ” ，并不是什么都不做。正像材料中所說 “ 在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)， 或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場(chǎng)，躺在草地上做一會(huì)兒夢(mèng) ??” ，這些都可以在課余時(shí)間完成，所以說 “ 這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂 ” 。對(duì)學(xué)生來說， “ 閑暇 ” 時(shí)間就是課余時(shí)間。所以只要寫課余生活的意義即符合題意。課余生活是豐富多彩的，在校園里打球、踢毽、看書、畫畫 ?? 在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏 ?? 在家做家務(wù)、養(yǎng)小動(dòng)物 ?? 這些事情中 ， 那件事給你印象最深 ， 哪件事你最感興趣 ， 那件事你最覺得高興 ，你都可以寫寫。 點(diǎn)睛：寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度 。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。 14 所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。