【正文】 時(shí)候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冎腊职植痪煤缶鸵ナ懒?，醫(yī)生診斷說他還能活三個(gè)月。 我們?cè)谝黄鸹貞浌餐湎У臍q月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對(duì)童年記憶力強(qiáng)，我連兩三歲時(shí)舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。 我慶幸有個(gè)有太陽味的童年，它給了我寫作的動(dòng)力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對(duì)待也許對(duì)別人來講不算什么，但是對(duì)于我來講，就是一個(gè)依托，一個(gè)信念。 溫暖的童年未必只有歡樂，其實(shí)也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識(shí)人生的無常：童年時(shí)我最好的一個(gè)朋友，她是我心里藏得最久的一個(gè)秘密——我的朋友十來歲時(shí)從樓上摔下來，從一個(gè)美麗的女孩變成一個(gè)丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時(shí)她整個(gè)人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對(duì)人生的課題，還要面對(duì)時(shí)代的缺陷。當(dāng)然時(shí)代只是文學(xué)演繹的一個(gè)背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說是不受時(shí)代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時(shí)間性，是永恒的。 （有刪節(jié)）。（2分） （1）積蓄（2）塑膠（3）潛力（4）演繹....。（1）他把這件事處理得輕描淡寫。....（2）我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu).... 的學(xué)生。 “兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋 不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對(duì)人物的描寫細(xì)膩傳神，請(qǐng)從修辭方法的角度評(píng)析此句的表達(dá)效果。（4分） 。（3分） 、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)。請(qǐng)用 簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分） 22.“我慶幸有個(gè)有太陽味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分） “溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候”作 題目，有什么好處。（4分） ，敘述了成長(zhǎng)體驗(yàn)，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點(diǎn)引起了你的共 鳴。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分） 《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物 形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個(gè)人物。請(qǐng)寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（5分） （1）書名：（2）人物：（3）性格特點(diǎn)： 第五篇：兒童文學(xué)會(huì)跳舞的向日葵 《會(huì)跳舞的向日葵》 老師推薦一本很好的書給我們看，名字叫做《窗邊的小豆豆》，是很有啟發(fā)性的一本書，而在找關(guān)于《窗邊的小豆豆》這本書資料時(shí)，我卻很意外的看到了另一本書，是秦文君寫的《會(huì)跳舞的向日葵》，跟《窗邊的小豆豆》一樣美麗。 《會(huì)跳舞的向日葵》分成六十多個(gè)小章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都可以看作是單獨(dú)的小故事，不過當(dāng)中也有一些人物聯(lián)系。在書中，秦文君寫了自己小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情，還貫穿了一些容易讓小孩子懂得教育觀念。里面的一些教育理念與風(fēng)靡全球的《窗邊的小豆豆》不謀而合，這本書就像是為中國(guó)孩子創(chuàng)作的本土版的《窗邊的小豆豆》，可能我是中國(guó)人吧，或許是翻譯過來的內(nèi)容沒有原本有魅力，我覺得《會(huì)跳舞的向日葵》這本書更加吸引人，也讓人更加感覺親切。 這本書的主人公是一群調(diào)皮可愛的小孩子，有可愛純真的香草，她一直堅(jiān)持向日葵會(huì)跳舞；有她的淘氣弟弟香晏，很喜歡聽廣播里的獨(dú)角戲，還喜歡用京劇的曲調(diào)和別人講話；還有香草的好朋友對(duì)對(duì)，一個(gè)聰明漂亮的女孩；還有小牛還有他的弟弟“奶末頭”，叫小牛“一跟筋”是因?yàn)樾∨Ｏ矚g愛鉆牛角尖，愛要面子，他弟弟叫“奶末頭”是因?yàn)樗羌依镒钚〉?；也有香草的同學(xué)常新和常新的表妹合歡等等。 書中除了寫有趣的小孩子們，也還寫了可愛的小動(dòng)物們，有長(zhǎng)得像兔子的小白貓“白茫?！保且粋€(gè)很喜歡跳圈圈舞的小貓；也講了從流浪的小院領(lǐng)來的小狗小賴，小賴對(duì)香草姐弟是形影不離的，如果他們不在它的視線里，它就會(huì)急得沒樣子。 我講一下我喜歡的一些章節(jié)吧。這本書一開始講了香草因?yàn)橐患虏豢仙蠈W(xué)的故事。香草在花園里看到向日葵在跳舞，然后就告訴了同學(xué)們，同學(xué)們不相信香草家的向日葵會(huì)跳舞，認(rèn)為香草是在說謊，特別是小牛，總是嘲弄她，于是香草就不想去上學(xué)了，他爸爸也沒批評(píng)她，反而同意了，但是有個(gè)條件，就是讓她再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。還給她買了筆和好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，就用糖把對(duì)方嘴堵上。而且香草遇到什么事時(shí)，她總想到反正就待三天，所以就變得容忍、勤快起來。結(jié)果，三天過去了，六天過去了，三個(gè)星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事，香草還是很開心的上學(xué)。 我覺得從這個(gè)事件里可以看出香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)具有愛和智慧的爸爸，雖然在整本書里寫這個(gè)爸爸不多，但卻與《窗邊的小豆豆》里的校長(zhǎng)一樣起著關(guān)鍵的作用。在小香草說不要上學(xué)之后，爸爸沒有責(zé)罵香草，而是用另一個(gè)方法鼓勵(lì)她，并讓她最終取消了這個(gè)想法。 我覺得這本書還有一個(gè)重要的人物，就是寬容的張校長(zhǎng)，有次香草跟小牛打架，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果被陳老師送到了辦公室，但張校長(zhǎng)并沒有把香草當(dāng)成一個(gè)需要懲罰的人，而是一個(gè)無意闖入校長(zhǎng)室來作客的小姑娘。所以，張校長(zhǎng)其實(shí)也沒說很多話，香草就已經(jīng)明白了很多事理，還想當(dāng)張校長(zhǎng)的女兒。 第24頁 共24