【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)上去張望，原來(lái)是香晏帶著隋平和常新都在白蘭樹(shù)的樹(shù)杈上蹲著呢。 “過(guò)來(lái)呀，飛過(guò)來(lái)呀。”對(duì)對(duì)朝他們招手，“兩只大鳥(niǎo)，一只小鳥(niǎo)。” 他們發(fā)現(xiàn)香草沒(méi)有在哭，松了一口氣，微笑著往這里看，表情里很甜蜜的，他們喊話說(shuō)：“小牛找不到了呢?！? “真的?！毕悴菡f(shuō)。 后來(lái)他們也不說(shuō)話了，打著手語(yǔ)，由兩個(gè)女孩來(lái)猜。其實(shí)他們比畫(huà)著說(shuō)什么，香草都能猜得很準(zhǔn)。 常新不甘心，開(kāi)始打復(fù)雜的手勢(shì)了，他點(diǎn)點(diǎn)自己，用手比畫(huà)了一個(gè)圓，然后吹了一口氣。 “他在嘆氣?！睂?duì)對(duì)說(shuō)，“氣得肚子都鼓了起來(lái)了呢?！? 三個(gè)男孩對(duì)視了一下，頻頻搖頭。 香草說(shuō)。“他在說(shuō)，最近他要過(guò)生日，吃蛋糕了。” 三個(gè)男孩聽(tīng)后，劈劈啪啪拍手。接著常新又做了一個(gè)包圍似的手勢(shì)。 “他什么意思呀。”對(duì)對(duì)說(shuō)，“香草，你說(shuō)?！? 香草感覺(jué)到，常新好像是在說(shuō)他生日時(shí)他生日時(shí)想邀請(qǐng)她們?nèi)??？墒撬幌氩?，萬(wàn)一不是呢，再說(shuō)不猜又怎樣呢，他還會(huì)請(qǐng)的呀。 常新朗聲笑了，用手打了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，意思是說(shuō)。“為什么不猜了?！? 香草感覺(jué)常新又整潔又聰明，聰明的男孩往往是好看的，就是不好看，也會(huì)因?yàn)樗母蓛糇兊捻樠邸? “我猜不出來(lái)?！毕悴萦檬謩?shì)回答。 常新淺淺地笑著，他打手勢(shì)往太陽(yáng)穴上點(diǎn)一點(diǎn)，意思是知道香草已經(jīng)猜出來(lái)了。對(duì)對(duì)他們守在一邊看，就是看不明白了，一直在瞎猜。隋平說(shuō)：“他們是在說(shuō)，秋天抓螃蟹是很有意思的事情?！? 對(duì)對(duì)說(shuō)?！笆窃谡f(shuō)我們呀，說(shuō)我們的腦子里長(zhǎng)了小蝌蚪了?！? 常新很得意，笑得很開(kāi)心很會(huì)意的，笑容都收不住了。 過(guò)了一會(huì)兒，香草想起莫名其妙地失去回跳舞的向日葵，心里難過(guò)起來(lái)，有變得淚水漣漣的。 香晏看見(jiàn)了，馬上給她說(shuō)好笑的滑稽。 對(duì)對(duì)她們都猛笑，只有香草笑不出來(lái)，她心里載著重重的心事呢。 香晏也不惱怒，整整一天陪伴著她，和香草寸步不離。也許他看小牛找不到了，不想讓香草再找不到。他說(shuō)：“別想逃出我的掌心?！? “就是，就是呀?！蹦棠╊^說(shuō)，“我家里沒(méi)有人了，他們都去找小牛了?！? 奶末頭平時(shí)最不喜歡小牛，抱怨小牛踢他，責(zé)怪小牛晚上睡相不好擠著他了，他還說(shuō)過(guò)要是這個(gè)世界上沒(méi)有小牛，他就會(huì)很吃香的。 可是現(xiàn)在家里空蕩蕩的，只剩下他一個(gè)人。他感到很恐懼，一個(gè)勁地說(shuō)：“還是讓討厭的小牛回來(lái)吧，他不見(jiàn)了，他們都不管我了。” 評(píng)價(jià)： 我覺(jué)得這一個(gè)片段把主人公們的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。心思細(xì)膩敏感的香草在得知自己心愛(ài)的回跳舞的向日葵不見(jiàn)了，心里想想就難受的想哭；暴脾氣的小牛第一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己重視栽培的向日葵不見(jiàn)，氣憤得大吼，甚至不記后果的離家出走；愛(ài)自己姐姐的香晏雖表面上不說(shuō)什么，但看見(jiàn)自己的姐姐難過(guò)，還是希望香草能夠開(kāi)心起來(lái)，想著法子逗香草笑，擔(dān)心 姐姐會(huì)像小牛一樣不見(jiàn)了；討厭自己哥哥的奶末頭，心里也擔(dān)心自己平時(shí)不討自己喜歡的哥哥，希望他早點(diǎn)回家...... 最生動(dòng)的應(yīng)屬幾個(gè)朋友在打手勢(shì)猜謎了，常新和香草之間的手勢(shì)也體現(xiàn)出小孩子之間對(duì)異性的最純真的感受，而在旁邊觀看的幾個(gè)好朋友們不甘愿讓自己被排除在外，也想讓自己加入這個(gè)行列中，不服輸?shù)募词故窍共乱惨虏伦约汉门笥训南敕?，不能落伍了? 作者很好的體會(huì)出了小孩子們的想法，使整個(gè)文章都變得真實(shí)起來(lái)，每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的性格特征，有自己的想法，就像一個(gè)活生生的存在在我們身邊的人一般，有血有肉，這也是我需要在文章中做到的，描寫(xiě)不僅僅只是人物的對(duì)話。 五、評(píng)價(jià)交流（同組同學(xué)） 六、推薦及反饋（家長(zhǎng)） 七、讀后感 《會(huì)跳舞的向日葵》和《窗邊的小豆豆》一樣都講述了小主人公美麗的童年，可我更喜歡《會(huì)跳舞的向日葵》。要說(shuō)為什么，大概是因?yàn)樾《苟股畹娜毡具€離我太遙遠(yuǎn)，但香草的家就在我的故鄉(xiāng)上海附近，里面的有一些詞語(yǔ)、方言，我都很熟悉，更有一種親切感，自然也比較喜歡了。 主人公香草偶然發(fā)現(xiàn)她的小花園王國(guó)里的一棵向日葵會(huì)跳舞，她興沖沖地告訴自己的閨密，同學(xué)，可他們都不相信香草，甚至認(rèn)為香草是個(gè)說(shuō)謊話的壞孩子。他的老師更是死板的把香草的爸爸請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)談話，弄得香草再也不想去上學(xué)被別人笑話了。幸好，香草的爸爸信任香草，他鼓勵(lì)香草去做三天好學(xué)生，再考慮要不要上學(xué)，他還交給香草一種會(huì)“堵嘴”的糖，讓香草回學(xué)校上課，并漸漸喜歡上上學(xué)。 我覺(jué)得香草的事情或許可以讓我們發(fā)現(xiàn)，香草是親眼目睹向日葵的舞蹈，可大人和同學(xué)們都不相信香草的話，最終導(dǎo)致了香草討厭嘲笑她的同學(xué)，討厭不信任她的老師，討厭死板的學(xué)校。每天逃學(xué)回家，不去上課，香草成為了典型的壞孩子。假如不知道這之前所發(fā)生的一切，可能我會(huì)認(rèn)為香草就是一個(gè)壞孩子，可正因?yàn)槲抑獣粤嗽?，讓香草討厭她的學(xué)校的是因?yàn)槔蠋煹牟恍湃魏屠蠋煹牟恍蕾p。之后的顏色老師，很好的發(fā)現(xiàn)了香草的“胡思亂想”所擁有的寫(xiě)作才能。人們常說(shuō)“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”也并不是沒(méi)有道理的。“天生我材必有用”，這個(gè)世界充滿了人才，每一個(gè)人都有著未知的巨大潛能，只是大多數(shù)情況下沒(méi)有一位伯樂(lè)相助罷了。就像香草一般，她原先的班主任認(rèn)為她的“胡思亂想”一無(wú)是處，而顏色老師則把香草的“胡思亂想”打造成未來(lái)的一位作家。 我也有這樣的一種切身體會(huì)，我一、二年級(jí)的時(shí)候都是不被班主任老師看中的，也沒(méi)有什么特別的班級(jí)工作，只管自己好好讀書(shū)罷了。跟香草的經(jīng)歷差不多因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤就更不被老師喜歡了。到了三年級(jí)，另一個(gè)班主任接管了我們班，她姓張，長(zhǎng)的胖胖的，一看就是一副很仁慈的樣子，也很喜歡開(kāi)玩笑。她看中了我的繪畫(huà)才能，我竟從一個(gè)默默無(wú)聞的普通班級(jí)成員，一躍當(dāng)上了那時(shí)人人都想當(dāng)?shù)闹谱骱诎鍒?bào)的成員之一，后來(lái)又成為了宣傳