人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 05:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。形時(shí)，也有拼擺，但那時(shí)只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)，從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)體會(huì)圖形的顯著特征。而本單元“圖形的拼組”目的是讓學(xué)生通過(guò)擺、拼、辨別和區(qū)分這些圖形。是完全合在一起；再左右對(duì)折，方法同上。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評(píng)。根據(jù)正方體的平面展開(kāi)圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)的是哪些數(shù)字，教師出示實(shí)物演示。
【正文】 有幾個(gè)面？ 二、新授。 取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？ 取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？ 取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？ 教師：通過(guò)學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系。 取出四 個(gè)長(zhǎng)方體，如： 可以拼成什么圖形？（一種拼成長(zhǎng)方體，一種拼成正方體） 三、鞏固練習(xí)。 完成教科書(shū) P28“做一做”。 通過(guò)用長(zhǎng)方形紙做一個(gè)圓筒，讓學(xué)生體會(huì)面可以圍成體。 完成教科書(shū) P29第三題。 學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評(píng)。 完成教科書(shū) P29第四題。 先讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線連接。 完成教科書(shū) P29第五題。 觀察：（ 1）第一行和第三行有什么關(guān)系？ （ 2）第一行和哪幾行有關(guān)系？ （ 3）第二行和哪幾行有關(guān)系？ （ 4）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來(lái)的？ 完成教科書(shū) P29第六題。 先觀察熊貓圖，找出圖中熊貓的臉部特征，再結(jié)合拼圖想一想，怎樣才能拼出一個(gè)正確的熊貓臉。 完成教科書(shū) P29第七題 根據(jù)正方體的平面展開(kāi)圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)的是哪些數(shù)字，教師出示實(shí)物演示。
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