查改問題抓發(fā)展改進作風惠民生-資料下載頁
2024-09-30 23:14本頁面
【正文】 問題，最大限度地幫助他們排憂解難，解決一些現(xiàn)實問題。 二要用情維系群眾，立足實際解決難題。接地氣，就是要針對實際找準問題、直面問題、解決問題。這里面體現(xiàn)的是領導干部的責任和擔 當。要著力抓好推動教育公平發(fā)展、加強師生服務、保障學生安全、建設良好教學環(huán)境、創(chuàng)新完善常規(guī)管理和強化責任意識等重點工作，努力在改進領導思想工作作風、加強師德師風建設、有效治理“三亂”、積極改善辦學條件、減輕學生課業(yè)負擔、落實幫扶學困生計劃、提高教育質(zhì)量等方面持續(xù)取得新進展。 三要緊密聯(lián)系群眾，服務基層創(chuàng)新發(fā)展。我們要相信人民群眾中蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，要善于問政于民、問計于民，充分調(diào)動群眾的積極性和創(chuàng)造性，集思廣益。班子成員要結合自身分管工作，廣泛聯(lián)系不同群體，要虛心傾聽各方面的意見和建議而不是下車伊始先入為主，要千方百計為基層排憂解難而不是自以為是橫加指責，確保我們的教育實踐活動和各項工作始終目標清晰、方向明確、措施有效，讓教育始終朝著正確的方向健康發(fā)展，不走偏、不走樣。 三、帶頭根除“四風”，樹正氣 當前，我校各標準化建設正處于推進期，課程改革正處于關鍵期，教育質(zhì)量正處于攻堅期，新時期、新任務對我校各級領導干部提出了新要求。我們必須清醒地看到，在我校黨員干部隊伍中，一定程度上存在著“四風”現(xiàn)象。特別是近期查擺、征求出的一些突出問題，足以引起我們反思和警醒。審慎客觀地看待我校干部隊伍，絕大多數(shù)同志是好的，勤勉敬業(yè)奉獻；但是確實有個別領導干部責任意識和服務意識不強、思想防線松弛、法紀政紀意識淡薄，履職能力不強，表率作用發(fā)揮的不好。今后，班子成員一定要對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先進典型這“四面鏡子”，認真深刻地反思自己的言行，深入剖析問題產(chǎn)生的根源，積極整改自身存在的不足和問題。我們也必須從中深刻吸取教訓，保持警鐘長鳴。這次教育實踐活動的主要內(nèi)容是“為民、務實、清廉”。各級黨員干部要按照中央要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以為民之心、務實之行、清廉之舉，切實轉變作風，真抓實干，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。 一要抓住“為民”這個根本，提高執(zhí)政能力。官僚主義的要害就是脫離群眾。做官先做人，萬事民為先。實踐表明，在我區(qū)深化改革、加 快發(fā)展、促進穩(wěn)定的過程中，只要我們把握住“一切為了群眾”這個總原則，秉持“六民”理念，學校發(fā)展過程中存在和出現(xiàn)的困難與問題就一定能夠得以克服和解決；即使一些困難和問題暫時無法徹底解決，群眾也能夠給予理解。 二要抓住“務實”這個關鍵，謀求發(fā)展實效。形式主義的本質(zhì)就是脫離實際。習近平總書記強調(diào)“空談誤國、實干興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心就在于堅持思想上求實、工作上務實、行動上落實，繼承、鞏固和發(fā)揚求真務實、真抓實干的良好思想與工作作風，正所謂“實干就是能力，落實才是水平”。特別是在課堂教學改革、標準化學校建設過程中，一定要杜絕不切實際擺“花架子”、勞民傷財搞“形象工程”的形式主義現(xiàn)象。 三要抓住“清廉”這個基礎，營造清風凈土。享樂主義和奢靡之風的實質(zhì)就是腐敗。開展教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉作風不能坐等，領導班子成員惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任和支持。也只有這樣，我校的黨組織才能團結帶領廣大黨員干部和教師求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷進取，加快發(fā)展，為科教興區(qū)和建設金山旅游名鎮(zhèn)提供強有力的人才保障和智力支持。 同志們，討論會上，全體黨員干部以改進領導作風和師德師風、樹立教育良好形象和促進教育發(fā)展、提高為師生服務質(zhì)量等問題為主要內(nèi)容，進行充分交流和深入討論，認真回答了“三個為什么”（我是誰。為了誰。依靠誰。）和“三觀問題”（權力觀、政績觀、利益觀），進一步增強了“六種意識”（宗旨意識、責任意識、大局意識、服務意識、創(chuàng)新意識、廉政意識）。使會議真正開成一次交流思想、提高認識、查找差距、改進作風、促進發(fā)展的會議。會后要求大家要從自身做起，進一步提高思想認識，強化宗旨觀念，增強群眾觀點，更加重視“四風”問題，加強整改力度，進一步堅定信念，改進工作作風。要抓好各環(huán)節(jié)工作，為教育實踐活動下一階段的開展打好堅實的基礎。 2014年4月23日 第18頁 共1
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