人教版必修二語文第一單元檢測練習題-資料下載頁
2024-11-29 05:21本頁面
【導讀】無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱?；ú莸那o葉的歡喜。視野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。退到深水中去；我看到它們成群結隊地消隱！D．老師這幾年對同學們耳提面命，諄諄教誨，大家都很感動。A．這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。也愛冷靜，愛群居，也愛獨處。它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。把我的心等焦了。這是一條________的路；白天也少人走，夜。②秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，________不到十足。③我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。它，仍舊讓________的枝葉垂在我的案前。置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。更新的營造以廢墟為基地，因此廢墟是起點。中國歷史充滿了悲劇，但中國人怕看真正的悲劇，最終都有一個大團圓。中國人若要變得大氣，不能再把所有的廢墟驅逐。廢墟，不會阻遏街市妨礙前進。如果為廢墟而羞愧，
【正文】 題寫一篇不少于 800 字的文章。 要求： 1．從“藍天、大地、高山、大海、草原、沙漠、黃河、長江”中選擇一個詞語填在橫線上（也可以自己選擇一個非人的對象）。 2．文體除詩歌外不限。 參考答案： 1． D（ A“倩” 應讀“ qi224。n”； B“娑”應讀“ suō”；“蟀”不是輕聲，應為“ shu224。i”； C“澄”應讀“ d232。ng”，作動詞用，作形容詞用時讀作“ ch233。ng”） 2． B（ A“翻”應為“番”； C“度”應為“渡”； D“擊”應為“激”） 3． C（“側目而視”形容心中畏懼，不敢正視。用在句中不當，應改為“刮目相看”） 4． C（ A 句“冷靜”后用分號； B 句“何嘗有別”后用逗號； D 句“一會兒說”后用逗號） 5． C（“幽僻”指幽靜偏僻，用在①句中更貼切；②句用“賞玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”相照應；“軟弱”的對象常 常指人，所以③句用“柔弱”更貼切。故選 C） 6． B（“竹節(jié)蟲”“竹子”和下文的“像一根樹枝”不一致） 7． BC（ B 項，將文中“我”的兩位朋友對廢墟的不同的審美方式統(tǒng)一為一種描述，違背原文意思。 C 項，從第一部分的第 2 段推知，“層累”是指對廢墟意義的片面認識，這種認識沿傳既久不斷積淀） 8．要點：作者意在表明這樣的觀點 —— 歷史遺跡是社會發(fā)展進程中的產(chǎn)物，因此“新的廢墟”的出現(xiàn)和“舊的廢墟”的漫滅都是歷史的必然。 9．（ 1）廢墟是垂死老人發(fā)出的指令。 （ 2）掩蓋歷史；附綴一個大團圓的結局。 10．作答說明：本題具 有一定的開放性。作者對古代廢墟價值的認識是作答的重要依據(jù)。作者認為： （ 1）廢墟具有特殊的審美價值。 （ 2）廢墟是歷史片段的記錄，具有研究價值。 （ 3）廢墟可驅譴人們聯(lián)想史實并從中汲取經(jīng)驗教訓，具有教育價值。為此，作者提倡保全廢墟的原貌，樹立正確的廢墟文化觀念，使之對現(xiàn)代文明的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
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