【正文】 大學生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨群、涉農(nóng)、計生、土管、城建、經(jīng)濟發(fā)展等部門跟班學習，組織外出參觀學習，并落實一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員聯(lián)系幫帶，提高他們處理農(nóng)村實際問題的能力，使每一名村官都能成為農(nóng)村工作的行家里手。通過組織培養(yǎng)和大學生村官的自身努力，目前，大學生村官中擔任黨支部副書記的4人，選任村委會干部的3人，擔任村黨支部書記助理的18，擔任村委會主任助理的110人（含兼），兼任團支部書記的69人。 第四，鋪坦途，用有效出路吸引人。一方面參照《XX省大學生村干部管理辦法（試行）》，及時制定了《XX縣區(qū)大學生村干部考核管理辦法（試行）》、《大學生村官考核實施細則》等，進一步規(guī)范大學生村官管理，讓他們明確職責，干好本職工作。另一方面將大學生村官納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部管理范疇，為他們成長進步暢通渠道。制定了優(yōu)秀大學生村官優(yōu)先參加機關招錄工作人員制度，明確規(guī)定在農(nóng)村工作試用期滿一年，經(jīng)考核合格的，統(tǒng)一解決全額撥款鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所事業(yè)編制，對那些工作實績突出、發(fā)展具有潛力、群眾普遍認可的村官，鼓勵支持他們參加村兩委換屆選舉，以便在更大的舞臺上施展自己的才華。表現(xiàn)特別突出的村官，經(jīng)組織考察，將其納入科級后備干部隊伍重點跟蹤培養(yǎng)。支持大學生村官繼續(xù)學習深造和參加各類招聘考試，在學習、生活、工作安排上盡可能地為他們提供便利，讓他們有充裕的時間和精力備考與攻讀。截止目前，我縣共有125名大學生村官經(jīng)考核錄用為全額撥款鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編，其中有21人通過擇優(yōu)考錄為縣直機關工作人員。按照三推三考一調(diào)查兩評估的程序，有12名大學生村官列入科級后備干部隊伍。有10人成功考取了高校研究生、外縣市公務員和事業(yè)單位工作人員。 第五，多幫扶，鼓勵創(chuàng)業(yè)扎根農(nóng)村。一是成立大學生村官創(chuàng)業(yè)評審幫扶委員會，對大學生村官遞交的創(chuàng)業(yè)項目書進行評估，條件成熟的給予立項，提供信息、技術、人才支撐，并幫助聯(lián)系小額貸款。二是開展1+2結對幫扶，為每一名有創(chuàng)業(yè)想法的村官落實了一名農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能手和一名聯(lián)系人，通過提供項目、技術、信息、管理、銷售等方面的支持，指導他們采取發(fā)展產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)辦經(jīng)濟實體、加入各類專業(yè)合作社等方式帶頭創(chuàng)業(yè)、就地發(fā)展，并建立幫扶臺帳，落實聯(lián)系人責任。三是運用基金幫扶，在12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了黨員扶助基金，按照無息借貸、定期還本、滾動使用的運作模式，為村官自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。如省組村官陳仁根在無籽西瓜種植能手曹金來的幫扶下，承包了5畝地，在其所服務的汪家鄉(xiāng)新建村種起了西瓜。珠田鄉(xiāng)村官蔡鹿云在鄉(xiāng)黨員扶助基金會的幫扶下買了xx羽鴿苗，發(fā)展起了肉鴿養(yǎng)殖。 二、一些問題 從調(diào)研的情況來看，我縣在大學生村官出路方面做的工作是有成效的，但在實際工作中，也還存在一些問題。主要表現(xiàn)在： 第一，在基層踏實工作的思想還未扎根。通過調(diào)研，%的大學生村官之所以選擇大學生村官這一崗位，更多的是出于先就業(yè)，再擇業(yè)的考慮，只有不足15%的大學生村官是因為對農(nóng)村有著深厚感情，認為農(nóng)村有著廣闊天地，想在農(nóng)村基層成就一番事業(yè)。為此，我縣每年都有很多大學生村官報考各級各類公務員和其他事業(yè)干部，即便是轉為鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編后，仍有部分村官未扎下在基層踏實工作的根，工作熱情不高。 第二，村官、鄉(xiāng)官兩頭兼，自身定位難。我縣大學生村官通過轉編成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部，同時繼續(xù)擔任村里的副支書、村主任助理或者團支部書記，但分工基本上是舉輕若重，目前相當一部分停留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，從事的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作。這種狀態(tài)，使他們主人翁意識相對弱化，村里也只是把他們當做客人來看待。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)有任務布置，他們大部分都能夠出色地完成，但是如果沒有明確任務的時候，他們則無所事事，更多的像無頭蒼蠅，不知何去何從。 第三，自主創(chuàng)業(yè)上還存在諸多問題。大學生村官只有到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)成才，能帶領群眾增收致富，才能得到群眾們的擁護。就目前來說，缺少項目、資金、技術、創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)平臺有限，配套政策還不完善，對市場特別是農(nóng)村市場熟悉程度不夠，創(chuàng)業(yè)的成功率偏低等，直接導致大學生村官自主創(chuàng)業(yè)的或打算服務期滿后創(chuàng)業(yè)的不多。如何發(fā)揮大學生村官生力軍作用，多方面多形式去支援他們在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，改善農(nóng)村經(jīng)濟結構，提高農(nóng)村經(jīng)濟收入，帶領農(nóng)民增收致富，是我們迫切需要研究的問題。 三、下一步工作打算 就目前發(fā)現(xiàn)的一些實際問題，我們將著重從以下幾個方面進行改進和完善。 一是強化大學生村官人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育。通過選派他們到外地觀摩學習開闊眼界和創(chuàng)業(yè)思路，學習兄弟縣市大學生村官扎根基層和創(chuàng)業(yè)成功的先進典型，讓他們充分認識到在基層工作創(chuàng)業(yè)的機會和機遇都非常大，要把握好黨委政府給予的這來之不易的機會，努力轉變他們的臨時思想，幫助他們樹立扎根基層長期服務創(chuàng)業(yè)的決心和信心。 二是進一步拓展村官上升空間。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中拿出一定比例的行政崗位，專門招錄聘用期滿且表現(xiàn)優(yōu)秀的大學生村官，并逐年適當加大招錄比例，打通基層向機關的上升通道，實現(xiàn)大學生村官既下得去同時又上得來的良性對流，讓大學生村官們看到了留在基層的前途和希望，提高他們工作的積極性和責任心，激發(fā)大學生村官群體的整體活力。 三是進一步引導和扶持大學生村官自主創(chuàng)業(yè)。引導大學生村官克服等、靠、要思想，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力，利用掌握的知識、技能和信息等，結合當?shù)刭Y源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，嘗試選擇和發(fā)展創(chuàng)業(yè)項目，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。探索出臺《大學生村官帶頭帶領創(chuàng)業(yè)風險扶持資金管理辦法》，設立創(chuàng)業(yè)風險扶持資金，通過直接補貼、貸款貼息補助、借款、融資擔保、保險等方式，支持大學生村官創(chuàng)業(yè)。組織有關方面專家、創(chuàng)業(yè)能人、科技人員為大學生村官提供項目論證、技術指導和市場信息提供、結對幫帶等服務，推動大學生村官實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)目標。 更多文章 大學生村官的調(diào)研報告 村官村情調(diào)研報告 大學生村官對新農(nóng)村建設促進作用調(diào)研報告 大學生村官村情調(diào)研報告 2017大學生村官對新農(nóng)村建設促進作用調(diào)研報告 大學生村官工作生活情況的調(diào)研報告 2016某市女大學生村官情況調(diào)研報告 關于加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的調(diào)研報告 2016年大學生村官調(diào)研報告 2016關于全國大學生村官工作推進情況的調(diào)研報告 第24頁 共24頁