人教新課標(biāo)四上語文園地五(習(xí)作指導(dǎo))課件-資料下載頁
2024-11-29 05:08本頁面
【導(dǎo)讀】我想搜集張海迪故事。在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪以頑強(qiáng)的毅力。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，但是她卻在家。中自學(xué)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪懷著“活著就要做一個(gè)對社會有益。張海迪的故事：她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。作品超過100萬字。己的光和熱獻(xiàn)給人民。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉。紅······這些閃光的名字后面，都有著一個(gè)個(gè)感人。于職守的警察叔叔······他們用勞動創(chuàng)造著美。好的生活，也使自己的生命充滿光彩。樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。愛生命”為專題的墻報(bào)。不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。海洋說，生命是瀾波?；鹧嬲f，生命是燃燒?；覊m說，生命是飄泊。媽媽說，生命是健康。老師說，生命是拼博。它們又齊心協(xié)力地將食物搬回洞口。姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下?；钕氯ギa(chǎn)生了懷疑。年華，無所作為。
【正文】 樹，砍掉枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長 …… 我的發(fā)現(xiàn) 小林：我在讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我 們細(xì)細(xì)地體會。 小東：是呀。比如， 《 生命 生命 》 中有這樣的句子：“我可以好 好地使用它，可以白白地糟蹋它。”我剛讀到這句話的時(shí) 候，理解很膚淺。 小林：我也是一樣。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我 們要珍惜生命讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度 年華，無所作為。體會句子含著的意思，還有其他的 法， 比如，聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)。 小東：讓我想想，舉個(gè)這樣的例子 …… 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 （雷鋒） 我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。 （巴金） 對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 （愛因斯坦） 日積月累
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