大數(shù)據(jù)分析平臺的需求報(bào)告-資料下載頁
2025-09-21 19:00本頁面
【正文】 趣不高，思維不活躍，效果就不好。 通過對教學(xué)督導(dǎo)共享平臺大數(shù)據(jù)分析，提高教學(xué)督導(dǎo)決策的前瞻性和科學(xué)決策，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的科學(xué)性是當(dāng)務(wù)之急。大數(shù)據(jù)背景下，充分利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教育督導(dǎo)理念與制度。因此教學(xué)督導(dǎo)必須運(yùn)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新工作理念、推動教學(xué)督導(dǎo)適應(yīng)信息時(shí)代形勢，進(jìn)一步強(qiáng)化“用數(shù)據(jù)說話”的思維習(xí)慣和工作理念。同時(shí)，要從制度框架方面推動督導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)，建立數(shù)據(jù)庫資源的共享和開放利用機(jī)制。應(yīng)充分運(yùn)用信息技術(shù)對各類教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告的項(xiàng)目、結(jié)果進(jìn)行整合分析，形成客觀全面、更具說服力的教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果大數(shù)據(jù)。 參考文獻(xiàn)： [1]何秀超.《人民日報(bào)》2015年7月16日1719版. [2][d].《寧波大學(xué)》. [3]石秀英，[j].《黑龍江高教研究》：5760. 作者簡介： 楊居義（1959），男，重慶人，教授，研究方向。教學(xué)質(zhì)量管理及監(jiān)控、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制建設(shè)。 第5頁 共5頁
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