人教版音樂九下在希望的田野上word教案-資料下載頁
2024-11-29 03:21本頁面
【導(dǎo)讀】們的未來”在“希望的田野上”的含義。（三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達(dá)思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動、愛祖國。《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請同學(xué)們一起來欣賞?！按驁觥保约袄先伺e杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。這就是勞動人民以。不同的方式表達(dá)心中的喜悅。這篇課文就是這首歌的歌詞，敘述了“我們”在自己的國土上。2．出示詞語卡片討論詞義。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理。想”“我們的未來”讓學(xué)生用同樣的方法自己學(xué)習(xí)。教師可提出問題以檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。（六）放《在希望的田野上》錄音帶，請同學(xué)欣賞，并隨聲哼唱。同學(xué)們，我們用一個詞來高度概。同時(shí)不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。這節(jié)課通過執(zhí)教者的實(shí)踐，獲得與會者的一致好評。較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂與生活的密切聯(lián)系。
【正文】 不光是美麗的，更是多情的，你聽西風(fēng)想和我們說話了，你聽到了嗎？ 欣賞《西風(fēng)的話》 這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介） 展示黃自先生的圖片并進(jìn)行對音樂家黃自的介紹，指導(dǎo)學(xué)生更好的了解我國的音樂家，認(rèn)識黃自先生，更好的學(xué)習(xí)他。同時(shí)感受藝術(shù)歌曲的魅力，熟悉藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。激勵學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)我國的民族音樂。為下一步學(xué)唱《在希望的田野上》在情感的抒發(fā)上面做了很好的工作。 由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。然后通過老師范唱的方法，學(xué)生通過感受，更進(jìn)一步的體會歌曲的情感風(fēng)格。然后分組演唱歌曲。通過前 面的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更快更好的完成這首歌。同學(xué)們在不知不覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風(fēng)格。 為了圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系。同學(xué)們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。同時(shí)伴隨著音樂在心里默默的朗誦。然后請個別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。并引導(dǎo)學(xué)生分組討論音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。最后教師和學(xué)生一起做出總結(jié)。這樣學(xué)生并能夠更加親近的感受秋天，充分融入到秋天的氛圍當(dāng)中，從中感受秋天的多姿多彩。學(xué)生同時(shí)也能夠深刻的體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的 作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點(diǎn)。對學(xué)生展示自我，表現(xiàn)自我，自主學(xué)習(xí)的能力，以及對本節(jié)課的情感認(rèn)知的抒發(fā)起到了很好的鍛煉。 八、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻的認(rèn)識秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點(diǎn)，同時(shí)感知音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生從中能夠全面、準(zhǔn)確、深刻的體驗(yàn)音樂所帶來的審美愉悅感受。 九、課外探究及拓展 聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂的同時(shí)并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，為國家的民族音樂貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過本課的學(xué)習(xí)，感受季節(jié)為我們?nèi)祟愃鶐?的益處。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。為全人類美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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