【導(dǎo)讀】下面哪些數(shù)能被2整除?個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)能被2整除。上的數(shù)字一定是0。相鄰兩個(gè)奇數(shù)相差()。第四位數(shù):是最小奇數(shù)的6倍。被2整除,又能被5整除。
【總結(jié)】課題能被2、5整除的數(shù)教時(shí)1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、掌握能被2、5整除的數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義;2、滲透由特征到一般的思想方法,讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)論的探究過(guò)程。目標(biāo)制定依據(jù)對(duì)學(xué)生狀態(tài)分析教學(xué)重點(diǎn)對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)能被2、5整除的整數(shù)特
2025-11-29 11:52
【總結(jié)】能被3整除的數(shù)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征,同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程中嘗試自己總結(jié)3的倍數(shù)的特征。能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。134任選3個(gè)數(shù)字,按要求組成三位數(shù):能被2整除的數(shù)能被5整除的數(shù)134任選3個(gè)數(shù)字,按要求組成三位數(shù):
2025-11-06 00:37
【總結(jié)】能被3整除的數(shù)的特征蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算出下面各數(shù)除以3的商:1205499782164511131263327能被3整除的數(shù)的特征能被3整除(根數(shù))3、6、9不能被3整除(根數(shù))1、2、4、5、7、8嘗試練習(xí)
2025-11-25 17:05
【總結(jié)】——條形統(tǒng)計(jì)圖北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),首先同學(xué)們要知道如何收集整理數(shù)據(jù),能夠用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示收集的數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖,并能夠簡(jiǎn)單的制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,在制作的過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)缺點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)的初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖常用的統(tǒng)計(jì)圖小明、劉強(qiáng)、趙紅分別對(duì)六年級(jí)(1)的學(xué)生
2025-11-20 02:59
【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、掌握能被2、5整除的數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義;2、滲透由特征到一般的思想方法,讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)論的探究過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)能被2、5整除的整數(shù)特征的揭示教學(xué)過(guò)程:一、教師引導(dǎo)、學(xué)生探究1、讓每位同學(xué)各寫10個(gè)整數(shù)
2025-11-29 18:34
【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)報(bào)一報(bào):算一算:想一想:任意報(bào)出一些正整數(shù)。這些數(shù)中,哪些能被2整除,哪些能被5整除?能被2整除的數(shù)有什么特征嗎?能被5整除的數(shù)有什么特征嗎?既能被2整除又能被5整除的數(shù)有什么特征嗎?規(guī)律:①能被2整除的數(shù):②能被5整除的數(shù):
2025-11-21 00:07
【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)的特征通州市金樂(lè)小學(xué)張超復(fù)習(xí)(1)在2×3=6中,6是()和()的倍數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就能()。在34、83、65、120、321中能被2整除的有能被5整除的有
2025-12-03 19:14
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)授課人:張雨同學(xué)們誰(shuí)能用最快的辦法剪下一棵小松樹(shù)??匆豢凑l(shuí)是最棒的!?。】伎寄???多么美麗的剪紙??!你能行嗎?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)
2025-11-20 02:40
【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)(1)1.因數(shù)和倍數(shù)的意義.復(fù)習(xí)引入整數(shù)a能被整數(shù)b整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的因數(shù)(或約數(shù)).,如一雙鞋子、一雙筷子….如果小明的家中有3人用餐,那么要拿出根筷子;如果小明家來(lái)了客人,那么拿出的筷子的根數(shù)一定是的倍數(shù),即這個(gè)數(shù)是能
2025-11-08 09:35
【總結(jié)】三年級(jí)能被2,5整除的數(shù)的特征 同學(xué)們都知道,自然數(shù)和0統(tǒng)稱為(非負(fù))整數(shù)。同學(xué)們還知道,兩個(gè)整數(shù)相加,和仍是整數(shù);兩個(gè)整數(shù)相乘,乘積也是整數(shù);兩個(gè)整數(shù)相減,當(dāng)被減數(shù)不小于減數(shù)時(shí),差還是整數(shù)。兩個(gè)整數(shù)相除時(shí),情況就不那么簡(jiǎn)單了。如果被除數(shù)除以除數(shù),商是整數(shù),我們就說(shuō)這個(gè)被除數(shù)能被這個(gè)除數(shù)整除;否則,就是不能整除。例如, 84能被2,3,4整除,因?yàn)?4÷2=42,84&
2025-04-04 02:57
【總結(jié)】1018111303691215人次土豆茄子芹菜菠菜種類四年級(jí)(8)班男生喜歡吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)圖18四年級(jí)(8)班男生喜歡吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表13111810男生菠菜芹菜土豆茄子蔬
2025-11-20 02:39
【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):掌握能被2、5整除的數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義。2.能力目標(biāo):滲透由特征到一般的思想方法,讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)論的探究過(guò)程。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn):
2025-11-10 12:41
【總結(jié)】簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法李彩虹二00九年十二月二十日1、口答下面問(wèn)題。(1)里面有()個(gè),里面有()個(gè);(2)里面有()個(gè),5個(gè)是()分之();(3)1里面有()個(gè),1里面有()個(gè)
2025-11-20 02:51
【總結(jié)】單式折線統(tǒng)計(jì)圖一、教材分析二、教學(xué)程序三、教學(xué)反思一、教材分析和教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn),知道制作折線統(tǒng)計(jì)圖的一般方法,學(xué)會(huì)在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點(diǎn)、連線,畫(huà)出折線表示數(shù)據(jù)及其變化情況。2、使學(xué)生看懂折線統(tǒng)計(jì)圖,并能作出簡(jiǎn)單的
【總結(jié)】 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——《能被3整除的數(shù)的特征》教學(xué)片段 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊(cè)第41頁(yè)能被3整除的數(shù)的特征,練一練及練習(xí)七6~9題。 教學(xué)目標(biāo):,會(huì)迅速判斷一個(gè)數(shù)能...
2025-09-27 20:43